Nowy biologiczny w Neu-Ulrichstein: Students Research for the Environment!

Nowy biologiczny w Neu-Ulrichstein: Students Research for the Environment!

Neu-Ulrichstein, Deutschland - W Neu-Ulrichstein niedaleko Homberg wkrótce otworzy się innowacyjny „biologiczny”, centrum badawcze, które ma przybliżać studentów do fascynującego świata nauk o środowisku. Tutaj uczniowie z własnymi rękami mogą zbadać i odkryć, co dzieje się w naturze. Koncentruje się na praktycznych doświadczeniach, które wykraczają daleko poza czytanie podręczników. Nauczyciel biologii Martin Linke wyjaśnia: „Uczniowie uczą się z kilkoma zmysłami pod względem znaczenia dżdżownic dla gleby”. Ta ekscytująca inicjatywa zostanie oficjalnie uruchomiona 15 listopada.

Fascynacja dżdżownic i zmian klimatu

Obecnie uczniowie z Homberg Ohmtal School są aktywni w Centrum Badawczym i obserwują dżdżownice za pomocą mikroskopów. Dowiesz się, jak te małe żywe rzeczy rozluźniają glebę i jakie skutki mają na nich suchość i powodzie. Projekt opracowany przez Finja Fuchs w ramach jej pracy na uniwersytecie jest częścią współpracy między uniwersytetami i szkołami popierającymi biologię. Dr Ann-Kathrin Lörracher, która opracowała koncepcję pedagogiczną, jest entuzjastycznie nastawiona do współpracy i zaangażowania uczniów.

Biologiczne jest renomowani naukowcy, w tym prof. dr Harald Lesch, który jest znany ze swojej zdolności do wyjaśnienia złożonych tematów naukowych w zrozumiały sposób. „Biologiczna rosła powoli i ma teraz skakać do przodu” - mówi Lörracher. Studenci są nie tylko wprowadzeni do świata dżdżownic, ale także w skutkach chemikaliów na stworzenia wodne. „Kiedy widzimy, jak film olejowy działa na wodzie, znacznie lepiej rozumiemy konsekwencje zanieczyszczenia” - dodaje.

miejsce do eksperymentów

Centrum badawcze oferuje uczniom możliwość pracy z prostymi mikroskopami i przeprowadzania eksperymentów, które często nie są możliwe na uniwersytetach. „Tutaj uczniowie mogą zanurzyć się bezpośrednio w praktyce naukowej” - wyjaśnia Lörracher. Zapotrzebowanie jest wielkie: co 5 i 6 klas Ohmtalschule regularnie przychodzą do projektów. Aby rozszerzyć ofertę, opracowywane są również moduły dla nauczycieli, którzy chcą eksperymentować. „Chodzi o entuzjazm wywołania pracy naukowej” - mówi promiennie Lörracher.