Ny biologisk i Neu-Ulrichstein: Studerendes forskning for miljøet!

Ny biologisk i Neu-Ulrichstein: Studerendes forskning for miljøet!

Neu-Ulrichstein, Deutschland - I Neu-Ulrichstein nær Homberg åbner den innovative "biologiske" snart, et forskningscenter, der formodes at bringe de studerende tættere på den fascinerende verden af ​​miljøvidenskab. Her kan elever med deres egne hænder undersøge og opdage, hvad der foregår i naturen. Fokus er på praktiske oplevelser, der går langt ud over at læse lærebøger. Biologilærer Martin Linke forklarer: "De studerende lærer med flere sanser med hensyn til vigtigheden af ​​regnorme for jorden." Dette spændende initiativ lanceres officielt den 15. november.

fascination af regnorm og klimaændringer

I øjeblikket er studerende fra Homberg Ohmtal School aktive i Research Center Research Center og observerer regnorme gennem mikroskoper. Du lærer, hvordan disse små levende ting løsner jorden, og hvilke effekter tørhed og oversvømmelser har på dem. Projektet udviklet af Finja Fuchs som en del af hendes afhandling på universitetet er en del af et samarbejde mellem universiteter og skoler, der støtter det biologiske. Dr. Ann-Kathrin Lörracher, der udviklede det pædagogiske koncept, er begejstret for studerende og Engagement fra de studerende.

Biologisk er instrueret af anerkendte forskere, herunder professor Dr. Harald Lesch, der er kendt for sin evne til at forklare komplekse videnskabelige emner på en forståelig måde. "Den biologiske er vokset langsomt og skal nu tage et spring fremad," siger Lörracher. Studerende introduceres ikke kun til regnormenes verden, men også i virkningerne af kemikalier på vandvæsener. ”Når vi ser, hvordan en oliefilm handler på vand, forstår vi konsekvenserne af forurening meget bedre,” tilføjer hun.

et sted for eksperimenter

Forskningscenteret giver studerende mulighed for at arbejde med enkle mikroskoper og udføre eksperimenter, der ofte ikke er mulige på universiteter. "Her kan eleverne fordybe sig direkte i videnskabelig praksis," forklarer Lörracher. Efterspørgslen er stor: Hver 5. og 6. klasser i Ohmtalalschule kommer regelmæssigt til projekter. For at udvide tilbuddet udvikles også moduler til lærere, der ønsker at eksperimentere. "Det handler om at udløse entusiasme for videnskabeligt arbejde," siger Lörracher strålende.