学校禁令：教师要求数字媒体明确的规则！

学校禁令：教师要求数字媒体明确的规则！

Kärnten, Österreich - 学校禁令在奥地利进行了激烈的争论：在几个联邦州，尤其是卡林西亚州，已经有明确的拥护者。同时，下奥地利是指“学校自治”，在目前关于在教室中使用智能手机的辩论是重要的一点。根据奥地利联邦Verlag与林茨约翰内斯·开普勒大学合作的一项调查，在949名教师中，有44％的受访者表示，应禁止他们清楚地制作手机，而30％的“同意”。 In contrast, ten percent of such a ban clearly rejects, as the NÖN reported.

在类中使用智能手机

调查还表明，有14％的教师指出，他们的学生“经常”用于学习目的，而大多数人则将其分类为“有时”或“很少”。尤其是在高等教育中，智能手机比在强制性学校中更频繁地用于学习。奥地利联邦Verlag董事总经理PhilippNussböck强调，智能手机还带来了许多挑战，例如分心和网络欺凌。该数字化不仅是一个挑战，而且还提供可以使用的潜力 - 尤其是在没有平板电脑或笔记本电脑的情况下，智能手机可以充当宝贵的学习工具。

与此讨论并行，当前 pisa-study 最近几年在德国的减少了。在2022年，只有70％的数学学生获得了2022年的最低能力，与2018年相比下降了9％。这些下降令人担忧，尤其是在非高校学校类型中有42％的人属于最低能力的背景。该研究还表明，来自社会不利条件的学生通常会表现出更糟的服务，这使得在学校不可避免地需要采取支持措施。