Mobiliųjų telefonų draudimas mokyklose: mokytojai reikalauja aiškių skaitmeninės žiniasklaidos taisyklių!

Mobiliųjų telefonų draudimas mokyklose: mokytojai reikalauja aiškių skaitmeninės žiniasklaidos taisyklių!

Kärnten, Österreich - Austrijoje karštai diskutuojama apie mobiliųjų telefonų draudimą mokyklose: keliose federalinėse valstijose, ypač Karinte, jau yra aiškių gynėjų. Tuo tarpu Žemutinė Austrija nurodo „mokyklos autonomiją“, kuri dabartinėse diskusijose dėl išmaniųjų telefonų naudojimo mokyklos kambariuose yra svarbus dalykas. Remiantis Austrijos federalinio Verlago apklausa bendradarbiaujant su Johanes Kepler universiteto Linzo universitete, tarp 949 mokytojų 44 procentai apklaustųjų pareiškė, kad jiems turi būti uždrausta aiškiai kurti mobilųjį telefoną, o 30 procentų „daugiau“ sutiko. In contrast, ten percent of such a ban clearly rejects, as the NÖN reported.

išmaniųjų telefonų naudojimas klasėje

Apklausa taip pat rodo, kad 14 procentų mokytojų teigia, kad jų mokiniai naudojasi mobiliaisiais telefonais „dažnai“ mokymosi tikslais, o dauguma yra klasifikuojami „kartais“ arba „retai“. Visų pirma aukštesnėse mokyklose išmanieji telefonai yra naudojami žymiai dažniau mokymosi nei privalomosioms mokykloms. Austrijos federalinio Verlago generalinis direktorius Philipas Nussböckas pabrėžia, kad išmanieji telefonai taip pat kelia daug iššūkių, tokių kaip blaškymasis ir kibernetinės patyčios. Šis skaitmeninimas yra ne tik iššūkis, bet ir siūlo potencialą, kurį galima naudoti, nes ypač ten, kur nėra planšetinių kompiuterių ar nešiojamųjų kompiuterių, išmanusis telefonas gali veikti kaip vertingas mokymosi įrankis.

Kartu su šia diskusija, dabartinė pisa-study pastaraisiais metais sumažėjo Vokietijoje. 2022 m. 2022 m. Tik 70 procentų matematikos studentų pasiekė minimalią kompetenciją 2022 m., Tai reiškia, kad sumažėjo 9 procentai, palyginti su 2018 m. Šie mažėjimai kelia nerimą, ypač atsižvelgiant į tai, kad 42 procentai ne aukštų mokyklų tipų yra minimalios kompetencijos. Tyrimas taip pat rodo, kad mokiniai iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių sąlygų dažnai rodo blogesnes paslaugas, todėl nereikia palaikyti priemonių mokyklose neišvengiamas.