Ban for mobiltelefon på skoler: Lærere kræver klare regler for digitale medier!

Ban for mobiltelefon på skoler: Lærere kræver klare regler for digitale medier!

Kärnten, Österreich - Ban for mobiltelefoner i skoler diskuteres varmt i Østrig: I flere føderale stater, især Carinthia, er der allerede klare fortalere. I mellemtiden henviser Lower Østrig til "skolens autonomi", som i den aktuelle debat om brugen af ​​smartphones i skolelokaler er et vigtigt punkt. Ifølge en undersøgelse fra den østrigske føderale Verlag i samarbejde med Johannes Kepler University of Linz, blandt 949 lærere, oplyste 44 procent af de undersøgte, at de skulle forbydes at gøre en mobiltelefon klart, mens 30 procent "mere" var enige. I modsætning hertil afviser ti procent af et sådant forbud tydeligt, da niT-a> rapporteret.

Undersøgelsen viser også, at 14 procent af lærerne siger, at deres studerende bruger mobiltelefoner "ofte" til læringsformål, mens flertallet er klassificeret for "nogle gange" eller "sjældent". Især i højere skoler bruges smartphones markant oftere til læring end i obligatoriske skoler. Philipp Nussböck, administrerende direktør for den østrigske føderale Verlag, understreger, at smartphones også bringer mange udfordringer såsom distraktioner og cybermobning. Denne digitalisering er ikke kun en udfordring, men tilbyder også potentiale, der kan bruges - fordi især hvor der ikke er tabletter eller bærbare computere, kan smartphonen fungere som et værdifuldt læringsværktøj.

Parallelt med denne diskussion er den nuværende pisa-study faldet i Tyskland i de senere år. I 2022 opnåede kun 70 procent af matematikstuderende den minimale kompetence i 2022, hvilket repræsenterer et fald på 9 procent sammenlignet med 2018. Disse fald er bekymrende, især på baggrund af, at 42 procent af ikke-høje skoleskoletyper falder under minimumskompetence. Undersøgelsen viser også, at elever fra socialt dårligt stillede forhold ofte viser værre tjenester, hvilket gør behovet for støttende foranstaltninger i skoler uundgåelige.