Studentima je dopušteno spavati: novi Flexitime model nadahnjuje u Rinntelnu!

Studentima je dopušteno spavati: novi Flexitime model nadahnjuje u Rinntelnu!

Posljednjih godina sve je više prepoznato da mladi ljudi razvijaju drugačiji ritam spavanja tijekom puberteta zbog bioloških promjena. Tijelo oslobađa melatonin hormona, koji je odgovoran za san, što često dovodi do kasnijeg spavanja. Kako bi uzela u obzir ovu prirodnu potrebu, strukovna škola u Rinntelnu, Donja Saksonija, implementirala je inovativni model projekta. Model Flexitime -a tamo se pokreće od jeseni, što omogućava učenicima da sami odluče kada započinje njihov nastavni dan - bilo u prvom ili drugom satu. To mladima daje slobodu da dizajniraju i koriste svoje jutarnje vrijeme pojedinačno, bilo da je to za spavanje ili za projektni rad.

Provedba projekta ne samo da dovodi do poboljšanja u bunaru učenika, već i promiče njihovu neovisnost. Morate naučiti razumno organizirati svoje vrijeme, što nastavnici i školsko upravljanje pozitivno primaju. Mnogi učenici navode da se osjećaju opuštenije i koncentriranije, posebno nakon duge večeri s poslom ili sportom. Učitelji također koriste fleksibilnost kako bi bolje uskladili vlastite obiteljske obveze s svakodnevnim radom.

Interes obrazovnih ustanova u tom području

Model u Rinntelnu pogodio je valove u regiji. U okrugu Harburg, koncept se već bavio. Thomas Degen, voditelj strukovne škole u Winsenu, naglašava da je važna razmjena s BBS Rinnteln. Izaslanstvo bi trebalo otputovati u Rinnteln u listopadu kako bi stekao iskustvo i razvio sličan model za BBS Winsen, koji će se provesti od školske godine 2025/2026.

Kira Buchmann, voditeljica BBS Buchholz, također je izrazila pozitivnu izjavu o modelu Rintelner. Otkrila je da njezina škola također radi na inovativnim konceptima koji promiču individualizirano i samoorganizirano učenje. U tu svrhu, sobe za učenje bile su redizajnirane, a škola surađuje s trenerima učenja kako bi pomogla učenicima u pitanjima o pripremi ispita ili da se bave blokovima učenja.

Claudia Voß, voditeljica BBS 2 u Stadeu, također je zainteresirana za nove ideje i sudjelovala je u daljnjoj obuci na temu "Učenje novo". Vaš tim ispituje različite modele samoorganiziranog učenja, ali još uvijek je u ranoj fazi razvoja. Naglašava potrebu da u proces promjene uključi i nastavnike i studente, jer ne žele svi mladi ljudi autonomno raditi.

Reakcije Ministarstva kulture

Odgovorno tijelo, Ministarstvo kulture niže saksonije, identificiralo je i prednosti i nedostatke modela Rintelner. Glasnogovornica tiska Britta Lüers objašnjava da je studentska želja za početkom predavanja kasnije razumljiva. Međutim, pravni okviri i logistička pitanja, poput koordinacije sa školskim prijevoznicima i integracije predstavnika roditelja, od središnje su važnosti. Lekcije iz Donje Saksonije trenutno su između 7.30 i 8.20 sati. Kasniji početak također bi odgodio kraj školskog dana, što bi moglo rezultirati organizacijskim izazovima, posebno u pogledu upravljanja autobusom i dodatnih obveza učenika nakon škole.

Pozitivne reakcije na projekt modela šire se na okružnog vijećnika u okrugu Harburg, koji u načelu pozdravlja takve inovativne pristupe. Carsten Grau, predsjedavajući, naglašava važnost fleksibilnosti i osobne odgovornosti za studente, ali napominje da postoje izazovi planiranja u vezi s nadzorom i organizacijom za mlađe godine.

Više detalja o ovom projektu i trenutnim razvojima može se naći u sveobuhvatnom izvješću