Marzahn-Hellersdorfo mokytojų trūkumas: galimybės ir iššūkiai!

Marzahn-Hellersdorfo mokytojų trūkumas: galimybės ir iššūkiai!

Hellersdorf, Berlin, Deutschland - Marzahn-Hellersdorf, padalintas paveikslėlis rodo: Nors okupuotos mokymo pozicijos mokyklose žymiai padidėjo, mokytojų nebuvimas socialiai užginčytose regiono vietose vis dar yra. Pagerėjo užimtų pozicijų dalis nuo 80 iki 95,7 proc., Ypač pradinėse mokyklose. Padėtis taip pat tapo žymiai geresnė vidurinėse mokyklose - nuo 70 iki 91,3 proc. Aukštosiose mokyklose užimtas darbo skaičius yra net 96,6 proc. Rajono mokyklos priežiūros vadovas Cathrin Braunas ketvirtadienio vakarą Rotušėje pristatė šias figūras. Ji pabrėžė, kad šiuo metu „gal tik šimtas vietų“ yra laisvos, o tai yra pažanga, palyginti su ankstesniais metais.

Šią teigiamą raidą lydi įvairūs iššūkiai. Nors studentų skaičius toliau kyla ir klausiama daugiau mokytojų, tampa aišku, kad daugelį užimtų pareigų užima mokytojai, kurie nėra pakankamai apmokyti. Tai praneša, kad daugybė mokomųjų studentų pradeda mokyti studijų metu ir kad vis daugiau karjeros keitiklių pradeda į klasę. Šie žmonės, kurie dažnai yra kilę iš visiškai skirtingų profesionalių sričių, dažnai nėra aprūpinti būtinomis pedagoginėmis žiniomis. Regina Kittler, „BVV Marzahn-Hellersdorf“ kairiosios grupės narė, išreiškė susirūpinimą, kad daugiau karjeros keitiklių dabar moko kaip apmokyti mokytojai daugelyje mokyklų. Ši problema taip pat bus apšviesta Berlinerio Zeitungo straipsnyje .

Svarbūs mokyklos struktūrų skirtumai

Ryškus rajono bruožas yra aukštas skurdo lygis, išsiskiriantis, ypač Hellersdorfo ir Marzahno Nordo miestuose. Papildomo finansavimo poreikis čia taip pat yra ypač didelis, o tai atsispindi mokyklos egzaminuose. Cathrin Braun pažymėjo, kad mokytojų trūkumas probleminiuose rajonuose yra didesnis nei vidutinis. Nors Mahlsdorfas turi didelę mokytojų paklausą, „Hellersdorf“ ir „Marzahn-Nord“ mokyklos yra šešėlyje.

Neįmanoma pamiršti iššūkių vietoje. Šiose srityse daugelis ne vokiečių kilmės kalbos studentų yra, todėl sukelia rimtų komunikacijos problemų ir būtinų paramos priemonių. Mokytojų patirtis rodo, kad specialios paramos poreikis šiuose rajonuose yra ypač didelė, tuo pačiu galimybė patekti į kvalifikuotus mokytojus yra ribota. Mokyklos valdžios institucijų režisierius stengiasi patenkinti poreikį, tačiau dažnai sutrumpėja valandinis stalas, o konvejerių pamokos dažnai nėra pakankamai suplanuotos dirbant klasėse.

Tuo pačiu metu mokytojai jaučiasi, kad pagerėjo „Marzahn-Hellersdorf“ gyvenimo padėtis. Rajono įvaizdis pamažu keičiasi, o kai kurios mokyklų valdžios institucijos pradėjo bendradarbiauti su būsto asociacijomis, siekdama pasiūlyti mokytojams butą, todėl lengviau susirasti naujų mokytojų. Rajone nėra įdomiausio naktinio gyvenimo, kurį galima pasiūlyti, tačiau siūlo gyvybingą aplinką su ramiomis apylinkėmis ir prieinamais butais.

Apskritai, lėtesnė, bet nuolatinė kovos su mokytojų trūkumu pažanga parodyta Marzahn-Hellersdorf. Nors kai kurios regiono mokyklos vis dar kovoja su didžiuliais iššūkiais, taip pat yra ryškių vietų, kurios suteikia vilties teigiamai vystytis. Mokytojų įdarbinimas ir tinkamų sąlygų sukūrimas vietoje taip pat vaidins lemiamą vaidmenį ateityje.