Zahteve za izobraževanje: integracija namesto izolacije v šolah!

Zahteve za izobraževanje: integracija namesto izolacije v šolah!

Dolomitenstadt, Österreich - Kot del trenutne izobraževalne razprave v Avstriji je izobraževalni strokovnjak Cordula Heckmann, ki je nekoč vodil šolo Rütli v Berlin-Neuköllnu, izraža zaskrbljenost zaradi načrtovane uvedbe "rehabilitacijskih razredov" in nemških podpornih razredov. V intervjuju poziva k jasni strategiji za vključevanje begunskih otrok in mladostnikov v šolski sistem in poudarja potrebo po ne prezrti izzivov, kot je pomanjkanje usposobljenih delavcev in problemi integracije. "Integracija namesto segregacije" je njegova osrednja skrb, saj lahko izolacija resno negativno vpliva na begunske otroke, pravi Heckmann. To stališče močno dvomi v trenutni pristopi nove avstrijske zvezne vlade, ki je v svojem vladnem programu napovedala "rehabilitacijske razrede" za "izobraževalne otroke". Class = "Source_1"> DolomitenStadt poroča, da ...

Heckmann poudarja, da so majhne skupine in usposobljeno osebje bistvenega pomena za zadovoljevanje individualnih potreb študentov. Zahteva, da so učitelji bolje usposobljeni za zmanjšanje negotovosti in spodbujanje pozitivnega načina ravnanja z uporabo medijev, kar je pomembno tudi glede na napovedano prepoved mobilnega telefona. Prav tako se zavzema za korak za vključevanje študentov brez znanja nemščine, ki se je že izkazal v Berlinu. Tak model bi lahko služil kot dragocen vodnik za avstrijske šole.

strategije integracije in podporni ukrepi

Za podporo procesu integracije Heckmann vidi tudi potrebo po tesnem sodelovanju z mladinskimi socialnimi uradi in starši. Načrtovani razvojni proračun zvezne vlade za spodbujanje problematičnih šol je pozitivno poudarjen. Še naprej poziva k modelu s tri stebričke za reformo izobraževalnega sistema, ki vključuje otrokom prijazno upravljanje šole, zavezujoče standarde kakovosti in sodelovanje z akterji civilne družbe. To je potrebno za dolgoročno izboljšanje izobraževalnih priložnosti vseh otrok, ne glede na njihovo socialno -ekonomsko ozadje.

Drug korak za izboljšanje situacije za begunske otroke in mladostnike je izročitev, ki jo je na začetku šole objavilo Zvezno ministrstvo za izobraževanje in ženske (BMBF), ki ponuja pomembne informacije za nadzor šole, ravnatelja in učitelje. Ta gradiva razjasnijo izraze "prosilci za azil" in "osebe za azil" in ponujajo celovite podatke o gibanju pobega, pa tudi o informacijah o družbenem pravu, kot je kampanja učbenika. Poleg tega BMBF spominja na obstoječe podporne strukture, kot je šolska psihologija, in možnost nadaljnjega usposabljanja na področju političnega izobraževanja. bimm opisuje kot osrednje ...

brošura "begunski otroci in mladi v avstrijskih šolah" lahko brezplačno zahtevate BMBF, kar podpira tudi prizadevanja za boljše integracijo in spodbujanje potrebne občutljivosti v šolah.