Wymagania ekspertów ds. Edukacji: integracja zamiast izolacji w szkołach!

Wymagania ekspertów ds. Edukacji: integracja zamiast izolacji w szkołach!

Dolomitenstadt, Österreich - W ramach obecnej dyskusji edukacyjnej w Austrii, ekspert od edukacji Cordula Heckmann, która kiedyś kierowała szkołą Rütli w Berlinie-Neukölln, wyraża obawy dotyczące planowanego wprowadzenia „klas rehabilitacyjnych” i niemieckich klas wsparcia. W wywiadzie wzywa do jasnej strategii integracji dzieci i młodzieży z uchodźcami z systemem szkolnym i podkreśla potrzebę nie ignorowania wyzwań, takich jak brak wykwalifikowanych pracowników i problemy integracyjne. „Integracja zamiast segregacji” jest jego głównym problemem, ponieważ izolacja może mieć poważny negatywny wpływ na dzieci uchodźców, mówi Heckmann. Pogląd ten jest silnie kwestionowany przez obecne podejścia nowego austriackiego rządu federalnego, który ogłosił „zajęcia rehabilitacyjne” dla „dzieci edukacyjnych” w swoim programie rządowym. Class = "source_1"> doolomitenstadt donosi, że ...

Heckmann podkreśla, że małe grupy i wykwalifikowany personel są niezbędne, aby zaspokoić indywidualne potrzeby studentów. Domaga się, aby nauczyciele byli lepiej przeszkoleni w celu ograniczenia niepewności i promowania pozytywnego sposobu radzenia sobie z używaniem mediów, co jest również ważne ze względu na ogłoszony zakaz telefonów komórkowych. Opowiada się również za modelem integracji studentów bez wiedzy niemieckiej, która już się udowodniła w Berlinie. Taki model może służyć jako cenny przewodnik dla austriackich szkół.

Strategie integracji i środki wspierające

Aby poprzeć proces integracji, Heckmann widzi również potrzebę ścisłej współpracy z urzędami opieki społecznej i rodzicami. Planowany budżet rozwoju rządu federalnego w celu promowania szkół problemowych jest przez niego pozytywnie podkreślany. Wciąż wymaga trzyosobowego modelu reformy systemu edukacji, który obejmuje przyjazne dla dzieci zarządzanie szkół, wiążące standardy jakości i współpracę z podmiotami społeczeństwa obywatelskiego. Jest to konieczne w celu poprawy możliwości edukacyjnych wszystkich dzieci w perspektywie długoterminowej, niezależnie od ich pochodzenia społeczno -ekonomicznego.

Broszurą „Dzieci uchodźców i młodych ludzi w szkołach austriackich” można poprosić bezpłatnie od BMBF, co również wspiera wysiłki na rzecz lepszej integracji i promowania niezbędnej wrażliwości w szkołach.