Izglītības eksperts prasības: integrācija izolācijas vietā skolās!

Izglītības eksperts prasības: integrācija izolācijas vietā skolās!

Dolomitenstadt, Österreich - Kā daļu no pašreizējās izglītības diskusijas Austrijā, izglītības eksperts Kordula Hekmans, kurš savulaik vadīja Rütli skolu Berlīnē-Neukölln, pauž bažas par plānoto "rehabilitācijas nodarbību" un vācu atbalsta nodarbību ieviešanu. Intervijā viņa aicina uz skaidru stratēģiju bēgļu un pusaudžu integrēšanai skolu sistēmā un uzsver nepieciešamību neignorēt izaicinājumus, piemēram, kvalificētu darbinieku trūkumu un integrācijas problēmu. "Integrācija segregācijas vietā" ir tās galvenā problēma, jo izolācijai var būt nopietna negatīva ietekme uz bēgļu bērniem, saka Hekmans. Šo uzskatu stingri apšauba jaunās Austrijas federālās valdības pašreizējās pieejas, kas savā valdības programmā ir paziņojušas par “rehabilitācijas klases” “izglītojošiem bērniem”. Klase = "Source_1"> Dolomitenstadt ziņo, ka ...

Heckmann uzsver, ka mazām grupām un kvalificētiem darbiniekiem ir svarīgi apmierināt studentu individuālās vajadzības. Viņa pieprasa, lai skolotāji būtu labāk apmācīti, lai samazinātu neskaidrības un veicinātu pozitīvu veidu, kā rīkoties ar plašsaziņas līdzekļu izmantošanu, kas ir arī svarīgi, ņemot vērā paziņoto mobilā tālruņa aizliegumu. Tas arī atbalsta soļa modeli studentu integrācijai bez zināšanām par vācu, kas jau ir pierādījis sevi Berlīnē. Šāds modelis varētu kalpot kā vērtīgs ceļvedis Austrijas skolām.

Integrācijas stratēģijas un atbalstoši pasākumi

Lai atbalstītu integrācijas procesu, Hekmans arī redz nepieciešamību ciešai sadarbībai ar jauniešu labklājības birojiem un vecākiem. Tas pozitīvi uzsver federālās valdības plānoto attīstības budžetu, lai veicinātu problēmu skolas. Tas turpina prasīt trīs pīlāru modeli izglītības sistēmas reformai, kas ietver bērniem draudzīgu skolu vadību, saistošus kvalitātes standartus un sadarbību ar pilsoniskās sabiedrības dalībniekiem. Tas ir nepieciešams, lai ilgtermiņā uzlabotu visu bērnu izglītības iespējas neatkarīgi no viņu sociāli ekonomiskās izcelsmes.

Vēl viens solis, lai uzlabotu situāciju bēgļu bērniem un pusaudžiem, ir Federālā izglītības ministrijas un sieviešu (BMBF) publicēts izdales līdzeklis skolas sākumā, kas sniedz svarīgu informāciju skolu uzraudzībai, direktoram un skolotājiem. Šie materiāli precizē terminus "patvēruma meklētāji" un "patvēruma personas" un piedāvā visaptverošus datus par aizbēgšanas kustībām, kā arī sociālo likumu informāciju, piemēram, mācību grāmatu kampaņu. Turklāt BMBF atgādina esošās atbalsta struktūras, piemēram, skolas psiholoģiju un turpmākas apmācības iespēju politiskās izglītības jomā. BIMM apraksta pasākumus kā centrālo ...

BMBF bez maksas var pieprasīt brošūru "Bēgļu bērni un jaunieši Austrijas skolās", kas arī atbalsta centienus labāk integrēt un veicināt nepieciešamo jutīgumu skolās.