Švietimo ekspertų reikalavimai: integracija, o ne izoliacija mokyklose!

Švietimo ekspertų reikalavimai: integracija, o ne izoliacija mokyklose!

Dolomitenstadt, Österreich - Vykdydamas dabartinę švietimo diskusiją Austrijoje, švietimo ekspertė Cordula Heckmann, kuri kadaise vadovavo Rütli mokyklai Berlyne-Neukölln, išreiškia susirūpinimą dėl planuojamo „reabilitacijos klasių“ ir Vokietijos paramos klasių įvedimo. Interviu ji ragina aiškią pabėgėlių vaikų ir paauglių integracijos į mokyklų sistemą integracijos strategiją ir pabrėžia, kad reikia nekreipti dėmesio į iššūkius, tokius kaip kvalifikuotų darbuotojų trūkumas ir integracijos problemos. „Integracija, o ne segregacija“ yra pagrindinis rūpestis, nes izoliacija gali turėti rimtą neigiamą poveikį pabėgėlių vaikams, sako Heckmann. Ši nuomonė labai abejoja dabartiniais naujos Austrijos federalinės vyriausybės požiūriais, kurie savo vyriausybės programoje paskelbė „švietimo vaikų reabilitacijos klases“. Class = "šaltinis_1"> „Dolomitenstadt“ praneša, kad ...

Heckmannas pabrėžia, kad mažos grupės ir kvalifikuoti darbuotojai yra būtini norint patenkinti individualius studentų poreikius. Ji reikalauja, kad mokytojai būtų geriau mokomi, siekiant sumažinti neaiškumus ir skatinti teigiamą būdą, kaip elgtis su žiniasklaida, o tai taip pat svarbu atsižvelgiant į paskelbtą draudimą mobiliesiems telefonams. Tai taip pat pasisako už žingsnių modelį studentų integracijai, neturintiems žinių apie vokiečių kalbą, kuris jau įrodė save Berlyne. Toks modelis galėtų būti vertingas vadovas Austrijos mokykloms.

integracijos strategijos ir palaikomosios priemonės

Siekdamas paremti integracijos procesą, Heckmannas taip pat mato, kad reikia glaudžiai bendradarbiauti su jaunimo gerovės biurais ir tėvais. Federalinės vyriausybės planuojamas plėtros biudžetas probleminėms mokykloms skatinti teigiamai pabrėžia. Tai ir toliau ragina sukurti trijų statrų švietimo sistemos reformos modelį, kuris apima vaikams draugišką mokyklų valdymą, įpareigojančių kokybės standartus ir bendradarbiavimą su pilietinės visuomenės veikėjais. Tai būtina norint pagerinti visų vaikų švietimo galimybes, nepaisant jų socialinės ir ekonominės kilmės.

Kitas žingsnis, skirtas pagerinti pabėgėlių vaikų ir paauglių situaciją, yra federalinės švietimo ir moterų ministerijos (BMBF) paskelbtas dalomoji medžiaga mokyklos pradžioje, kuri teikia svarbią informaciją mokyklų priežiūrai, direktoriui ir mokytojams. Ši medžiaga paaiškina terminus „prieglobsčio prašytojai“ ir „prieglobsčio asmenys“ ir siūlo išsamius duomenis apie pabėgimo judėjimą, taip pat socialinės teisės informaciją, tokią kaip vadovėlių kampanija. Be to, BMBF primena esamas paramos struktūras, tokias kaip mokyklos psichologija ir galimybė toliau mokytis politinio švietimo srityje. Bimm apibūdina priemones kaip centrinę ...

Brošiūroje „Pabėgėlių vaikai ir jaunimas Austrijos mokyklose“ gali būti paprašyta nemokamai iš BMBF, o tai taip pat palaiko pastangas geriau integruoti ir skatinti būtiną jautrumą mokyklose.