Zahtjevi stručnjaka za obrazovanje: integracija umjesto izolacije u školama!

Zahtjevi stručnjaka za obrazovanje: integracija umjesto izolacije u školama!

Dolomitenstadt, Österreich - U sklopu trenutne obrazovne rasprave u Austriji, obrazovna stručnjakinja Cordula Heckmann, koja je nekoć na čelu na školi Rütli u Berlin-Neukölln, izražava zabrinutost zbog planiranog uvođenja klasa "rehabilitacije" i njemačkih klasa podrške. U intervjuu poziva na jasnu strategiju za integraciju djece izbjeglice i adolescenata u školski sustav i naglašava potrebu da se ne zanemaruju izazovi poput nedostatka kvalificiranih radnika i problema integracije. "Integracija umjesto segregacije" je njegova središnja briga, jer izolacija može imati ozbiljne negativne učinke na izbjegličku djecu, kaže Heckmann. Ovo stajalište snažno je dovedeno u pitanje trenutnim pristupima nove austrijske savezne vlade, koja je u vladinom programu najavila "klase rehabilitacije" za "djecu obrazovanja". Class = "izvor_1"> dolomitenstadt izvještava da ...

Heckmann naglašava da su male grupe i kvalificirano osoblje ključne kako bi zadovoljile individualne potrebe studenata. Ona zahtijeva da se učitelji bolje osposobljavaju kako bi smanjili nesigurnost i promovirali pozitivan način rješavanja korištenja medija, što je također važno s obzirom na najavljenu zabranu mobilnog telefona. Također se zalaže za korak modela integracije studenata bez znanja o njemačkom, što se već pokazalo u Berlinu. Takav bi model mogao poslužiti kao vrijedan vodič za austrijske škole.

Strategije integracije i podržavajuće mjere

Da bi podržao proces integracije, Heckmann također vidi potrebu za uskom suradnjom s uredima za dobrobit mladih i roditeljima. Planirani razvojni proračun savezne vlade za promicanje problema s problemima pozitivno je naglašen. Nastavlja pozivati na model s tri stupa za reformu obrazovnog sustava, koji uključuje upravljanje školom prilagođenim djeci, obvezujuće standarde kvalitete i suradnju s akterima civilnog društva. To je potrebno za dugoročno poboljšanje obrazovnih mogućnosti svih djece, bez obzira na njihovu društveno -ekonomsku pozadinu.

Još jedan korak za poboljšanje situacije za izbjegličku djecu i adolescente je priručnik koji je na početku škole objavilo Federalno Ministarstvo obrazovanja i žena (BMBF), što pruža važne informacije za školski nadzor, ravnatelja i učitelja. Ovi materijali pojašnjavaju izraze "tražitelje azila" i "azil osobe" i nude sveobuhvatne podatke o pokretima bijega, kao i informacije o društvenom zakonu, poput kampanje udžbenika. Osim toga, BMBF podsjeća na postojeće strukture podrške kao što su školska psihologija i mogućnost daljnjeg osposobljavanja u području političkog obrazovanja. bimm opisuje mjere kao središnje ...

Brošura "Djeca izbjeglica i mladi u austrijskim školama" mogu se besplatno zatražiti od BMBF -a, što također podržava napore na boljem integraciji i promicanju potrebne osjetljivosti u školama.