Uddannelsesekspert kræver: Integration i stedet for isolering i skoler!

Uddannelsesekspert kræver: Integration i stedet for isolering i skoler!

Dolomitenstadt, Österreich - Som en del af den nuværende uddannelsesmæssige diskussion i Østrig udtrykker den uddannelsesekspert Cordula Heckmann, der engang ledede Rütli-skolen i Berlin-Neukölln, bekymring for den planlagte introduktion af "rehabiliteringsklasser" og tyske supportklasser. I et interview opfordrer hun til en klar strategi for integration af flygtningebørn og unge i skolesystemet og understreger behovet for ikke at ignorere udfordringer som manglen på kvalificerede arbejdstagere og integrationsproblemer. "Integration i stedet for adskillelse" er dens centrale bekymring, fordi isolering kan have alvorlige negative effekter på flygtningebørn, siger Heckmann. Dette synspunkt stilles stærkt spørgsmålstegn ved de aktuelle tilgange fra den nye østrigske føderale regering, der har annonceret "rehabiliteringsklasser" for "uddannelsesbørn" i sit regeringsprogram. Class = "source_1"> Dolomitenstadt rapporterer, at ...

Heckmann understreger, at små grupper og kvalificeret personale er vigtige for at imødekomme studerendes individuelle behov. Hun kræver, at lærere er bedre uddannet for at reducere usikkerheder og for at fremme en positiv måde at håndtere mediebrug, hvilket også er vigtigt i betragtning af et annonceret mobiltelefonforbud. Det går også ind for en trinmodel til integration af studerende uden viden om tysk, som allerede har bevist sig i Berlin. En sådan model kunne fungere som en værdifuld guide til de østrigske skoler.

Integrationsstrategier og understøttende mål

For at støtte integrationsprocessen ser Heckmann også behovet for tæt samarbejde med ungdoms velfærdskontorer og forældre. Den føderale regerings planlagte udviklingsbudget for at fremme problemskoler fremhæves positivt af det. Det kræver fortsat en tre-søjle-model til reformen af uddannelsessystemet, der inkluderer børnevenlig skolestyring, bindende kvalitetsstandarder og samarbejde med civilsamfundsaktører. Dette er nødvendigt for at forbedre uddannelsesmulighederne for alle børn på lang sigt, uanset deres socioøkonomiske baggrund.

Et andet skridt til at forbedre situationen for flygtningebørn og unge er uddelingen, der er offentliggjort af det føderale ministerium for uddannelse og kvinder (BMBF) i begyndelsen af skolen, der giver vigtig information til skoletilsyn, rektor og lærere. Disse materialer præciserer udtrykkene "asylansøgere" og "asylpersoner" og tilbyder omfattende data om flugtbevægelser såvel som information om socialret som lærebogskampagnen. Derudover minder BMBF om de eksisterende støttestrukturer som skolepsykologi og muligheden for videreuddannelse inden for politisk uddannelse. bimm beskriver målingerne som central ...

Brochuren "flygtningebørn og unge på østrigske skoler" kan anmodes gratis fra BMBF, som også understøtter bestræbelserne på bedre at integrere og fremme den nødvendige følsomhed i skoler.