مطالب خبير التعليم: التكامل بدلاً من العزلة في المدارس!

مطالب خبير التعليم: التكامل بدلاً من العزلة في المدارس!

Dolomitenstadt, Österreich - كجزء من المناقشة التعليمية الحالية في النمسا ، يعبر الخبير التعليمي كوردولا هيكمان ، الذي ترأس مدرسة روتلي ذات مرة في برلين نيوكولن ، عن مخاوفهم بشأن المقدمة المخطط لها "فصول إعادة التأهيل" وفصول الدعم الألماني. في مقابلة ، تدعو إلى استراتيجية واضحة لدمج الأطفال والمراهقين اللاجئين في النظام المدرسي وتؤكد على الحاجة إلى عدم تجاهل التحديات مثل نقص العمال المهرة ومشاكل التكامل. يقول هيكمان: "التكامل بدلاً من الفصل" هو قلقه الرئيسي ، لأن العزلة يمكن أن يكون لها آثار سلبية خطيرة على الأطفال اللاجئين. يتم استجواب هذا الرأي بشدة من خلال الأساليب الحالية للحكومة الفيدرالية النمساوية الجديدة ، التي أعلنت "فصول إعادة التأهيل" لـ "الأطفال التعليميين" في برنامجها الحكومي. تقارير class = "source_1"> dolomitenstadt أن ...

Heckmann أن المجموعات الصغيرة والموظفين المؤهلين ضرورية من أجل تلبية الاحتياجات الفردية للطلاب. إنها تطالب بتدريب المعلمين بشكل أفضل من أجل تقليل حالات عدم اليقين وتعزيز طريقة إيجابية للتعامل مع استخدام الوسائط ، وهو أمر مهم أيضًا في ضوء حظر الهاتف المحمول المعلن عنه. كما أنه يدعو إلى نموذج خطوة لدمج الطلاب دون معرفة بالألمانية ، والتي أثبتت بالفعل نفسها في برلين. مثل هذا النموذج يمكن أن يكون بمثابة دليل قيمة للمدارس النمساوية.

استراتيجيات التكامل والتدابير الداعمة

لدعم عملية التكامل ، يرى Heckmann أيضًا الحاجة إلى التعاون الوثيق مع مكاتب رعاية الشباب وأولياء الأمور. يتم التأكيد بشكل إيجابي على ميزانية التنمية المخططة للحكومة الفيدرالية لتعزيز المشكلات. تستمر في الدعوة إلى نموذج من ثلاثة أهم لإصلاح نظام التعليم ، والذي يشمل إدارة المدارس الصديقة للطفل ، ومعايير الجودة الملزمة والتعاون مع الجهات الفاعلة في المجتمع المدني. هذا ضروري لتحسين الفرص التعليمية لجميع الأطفال على المدى الطويل ، بغض النظر عن خلفيتهم الاجتماعية الاقتصادية.

خطوة أخرى لتحسين الوضع للأطفال اللاجئين والمراهقين هي الوزارة التي نشرتها وزارة التعليم الفيدرالية والنساء (BMBF) في بداية المدرسة ، والتي توفر معلومات مهمة للإشراف المدرسي ومدير المعلمين. توضح هذه المواد مصطلحات "طالبي اللجوء" و "الأشخاص اللجوء" وتقدم بيانات شاملة عن حركات الهروب ، وكذلك معلومات القانون الاجتماعي مثل حملة الكتب المدرسية. بالإضافة إلى ذلك ، يذكرنا BMBF بهياكل الدعم الحالية مثل علم النفس المدرسي وإمكانية مزيد من التدريب في مجال التعليم السياسي. bimm يصف التدابير بأنها مركزية ...

يمكن طلب الكتيب "أطفال اللاجئين والشباب في المدارس النمساوية" مجانًا من BMBF ، والذي يدعم أيضًا الجهود المبذولة لدمج الحساسية اللازمة في المدارس وتعزيزها بشكل أفضل.