小学的民主学习：18：4为新规则！

小学的民主学习：18：4为新规则！

Lichtenfels, Deutschland - 在利希滕费尔斯的罗斯巴赫小学博士中，对巴伐利亚州无与伦比的民主进行了令人兴奋的实验。 2B级最近参加了一个创新的项目，该项目是座右铭“一个小时”的座右铭，这是巴伐利亚州文化和教育部的一项新倡议。这是一项应积极将学生引入民主基础的措施。

在这种情况下的第一次体验揭示了一个有趣的结果：18至4，这清楚地表明了学生对参与主题的反应。这样的经历不仅具有启发性，而且至关重要，以便在早期阶段提高对民主进程的认识。该项目表明，民主话题不仅可以在政治或历史背景下，而且可以在直接的学校生活中传达。

民主的创造性象征

这个项目的一个特别引人注目的元素是Chameleon Ferdinun，它放置在学校的学校操场上。木材的长度令人印象深刻，它无疑引起了学生的注意。奥伯曼（Obermain）的牧师顾问托马斯·赖希（Thomas Reich）是这个想法背后的创造力。变色龙象征着灵活性和变化 - 不仅对动物，而且对理解民主都很重要的特性。

这种创造性方法的整合更接近于以实际的方式参与和参与的重要性。这样的项目可能会开创学校及其他地区民主的未来教育。鉴于当前的社会挑战，民主价值观的早期和可理解的中介具有很大的意义。

实施“宪法季度一小时”被证明是在没有复杂的术语和理论的情况下以嬉戏的方式提出主题的重要一步。在一个认真对待民主基石的国家，必须熟悉这些价值观。

这些文化和政治倡议，例如在罗斯巴赫博士小学上进行的这些倡议，不仅丰富了整个学校，而且在整个社区方面都了解了对民主进程的理解和欣赏。这些项目的学生和老师的经验可以为未来的教学方法提供宝贵的冲动，从而为促进民主做出可持续的贡献。有关民主课程的更多详细信息在报告中 on www.fraenkischerag.de read。