Demokratično učenje v osnovni šoli: 18: 4 za novo pravilo!

Demokratično učenje v osnovni šoli: 18: 4 za novo pravilo!

Lichtenfels, Deutschland - V osnovni šoli drse Roßbach v Lichtenfelsu se je oblikoval vznemirljiv eksperiment o demokraciji, ki je neprimerljiva po Bavarski. Razred 2B je pred kratkim sodeloval v inovativnem projektu, ki je pod moto "Ustavno četrt ure ure", ki je bila nova pobuda bavarskega državnega ministrstva za kulturo in izobraževanje. To je ukrep, ki bi moral učence aktivno uvesti v osnove demokracije.

Prva izkušnja v tem kontekstu je razkrila zanimiv rezultat: 18 do 4, kar je jasno, ko študentje reagirajo na teme udeležbe. Takšne izkušnje niso samo poučne, ampak tudi ključne za razvoj ozaveščenosti o demokratičnih procesih v zgodnji fazi. Projekt kaže, da temo demokracije ne moremo prenašati le v političnem ali zgodovinskem kontekstu, ampak tudi v neposrednem šolskem življenju.

Ustvarjalni simbol demokracije

Še posebej presenetljiv element tega projekta je bil Chameleon Ferdinun, ki je bil nameščen na šolskem igrišču. Z impresivno dolžino dveh metrov lesa je zagotovo pritegnila pozornost študentov. Thomas Reich, pastoralni svetovalec na Obermainu, je bil ustvarjalna glava te ideje. Chameleon simbolizira prilagodljivost in spremembe - lastnosti, ki so pomembne ne samo za živali, ampak tudi za razumevanje demokracije.

Vključevanje takšnih ustvarjalnih pristopov se približa pomenu udeležbe in sodelovanja na praktičen način. Takšni projekti bi lahko bili pionirski za prihodnje izobraževanje za demokracijo v šolah in širše. Glede na trenutne družbene izzive je zgodnje in razumljivo posredovanje demokratičnih vrednot zelo pomembno.

Izvajanje "ustavne četrt ure ure" se izkaže za pomemben korak, da temo postavimo na igriv način brez zapletene terminologije in teorij. V državi, ki je jemlje temelj demokracije resno, je nujno, da so mladi seznanjeni s temi vrednotami.

Te kulturne in politične pobude, kot so tiste, ki potekajo v osnovni šoli dr redek, ne le obogatijo šolo, ampak tudi celotno skupnost glede na razumevanje in spoštovanje demokratičnih procesov. Izkušnje študentov in učiteljev iz takšnih projektov lahko ponujajo dragocene impulze za prihodnje metode poučevanja in tako trajnostno prispevajo k spodbujanju demokracije. Več podrobnosti o lekciji demokracije je v poročilu na www.fraenkischerag.de Preberi.