Demokratsko učenje u osnovnoj školi: 18: 4 Za novo pravilo!

Demokratsko učenje u osnovnoj školi: 18: 4 Za novo pravilo!

Lichtenfels, Deutschland - U osnovnoj školi dr. Roßbach u Lichtenfelsu, uzbudljivi eksperiment formirao se o demokraciji koja je neusporedivana širom Bavarske. Klasa 2B nedavno je sudjelovala u inovativnom projektu koji je pod motom "Ustavni četvrt sata", novoj inicijativi Ministarstva kulture i obrazovanja Bavarskog države. Ovo je mjera koja bi trebala aktivno uvesti učenike u osnove demokracije.

Prvo iskustvo u ovom kontekstu otkrilo je zanimljiv rezultat: 18 do 4, što ga jasno čini, jer studenti reagiraju na teme sudjelovanja. Takva iskustva nisu samo poučna, već su i ključna kako bi razvila svijest o demokratskim procesima u ranoj fazi. Projekt pokazuje da se tema demokracije ne može prenijeti samo u političkim ili povijesnim kontekstima, već i u izravnom školskom životu.

Kreativni simbol demokracije

Posebno upečatljiv element ovog projekta bio je kameleon Ferdinun, koji je bio smješten na školskom igralištu u školi. S impresivnom dužinom od dva metra drveta, sigurno je privukao pažnju učenika. Thomas Reich, pastoralni savjetnik na Obermainu, bio je kreativna glava iza ove ideje. Kameleon simbolizira fleksibilnost i promjenu - svojstva koja su važna ne samo za životinje, već i za razumijevanje demokracije.

Integracija takvih kreativnih pristupa približava se važnosti sudjelovanja i sudjelovanja na praktičan način. Takvi bi projekti mogli biti pionirski za buduće obrazovanje za demokraciju u školama i šire. S obzirom na trenutne društvene izazove, rano i razumljivo posredovanje demokratskih vrijednosti od velike je važnosti.

Provedba "ustavne četvrtine sata" pokazuje se važnim korakom da se tema postavi na razigrani način bez složene terminologije i teorija. U zemlji koja ozbiljno shvaća kamen demokracije, ključno je da se mladi upoznaju s tim vrijednostima.

Ove kulturne i političke inicijative, poput onih koje se odvijaju u osnovnoj školi Dr. Roßbach, ne samo da obogaćuju školu, već i cijelu zajednicu s obzirom na razumijevanje i uvažavanje demokratskih procesa. Iskustva učenika i nastavnika iz takvih projekata mogu ponuditi vrijedne nagone za buduće metode poučavanja i na taj način dati održiv doprinos promicanju demokracije. Više detalja o lekciji demokracije nalaze se u izvješću na www.fraenkischerag.de Pročitajte.