Демократично обучение в основното училище: 18: 4 За новото правило!

Демократично обучение в основното училище: 18: 4 За новото правило!

Lichtenfels, Deutschland - В началното училище на д -р Росбах в Лихтенфелс се образува вълнуващ експеримент върху демокрацията, която е несравнима в Бавария. Наскоро клас 2B участва в иновативен проект, който е под мотото „Конституционно тримесечие на час“, нова инициатива на Министерството на културата и образованието на Баварското държавно. Това е мярка, която трябва активно да въведе учениците в основите на демокрацията.

Първият опит в този контекст разкри интересен резултат: 18 до 4, което става ясно, тъй като студентите реагират на темите за участие. Такива преживявания са не само поучителни, но и решаващи, за да се развие осведомеността за демократичните процеси на ранен етап. Проектът показва, че темата за демокрацията може не само да бъде предадена в политически или исторически контексти, но и в директния училищна живот.

творчески символ на демокрацията

Особено поразителен елемент от този проект беше хамелеонният Фердинун, който беше поставен в училищната площадка на училището. С впечатляваща дължина от два метра дърво, тя със сигурност привлече вниманието на учениците. Томас Райх, пастирският консултант по Obermain, беше творческият глава зад тази идея. Хамелеонът символизира гъвкавостта и промените - свойствата, които са важни не само за животните, но и за разбирането на демокрацията.

Интегрирането на подобни творчески подходи се доближава до значението на участието и участието по практически начин. Подобни проекти могат да бъдат пионерни за бъдещото образование за демокрация в училищата и извън него. С оглед на настоящите социални предизвикателства, ранното и разбираемо посредничество на демократичните ценности е от голямо значение.

Прилагането на „конституционния тримесечен час“ се оказва важна стъпка за привеждане на темата по игрив начин без сложна терминология и теории. В страна, която приема сериозно крайъгълния камък на демокрацията, е от съществено значение младежите да са запознати с тези ценности.

Тези културни и политически инициативи, като тези, които се провеждат в началното училище на д -р Росбах, не само обогатяват училището, но и на цялата общност по отношение на разбирането и оценката на демократичните процеси. Опитът на студенти и учители от подобни проекти може да предложи ценни импулси за бъдещи методи на преподаване и по този начин да даде устойчив принос за насърчаването на демокрацията. Повече подробности за урока за демокрация са в доклад на www.fraenkischerag.de Прочетете.