Startchancen für Schüler: Pestalozzischule setzt auf neue Lernteams!

In der Pestalozzischule in Friedrichshafen wird eine revolutionäre Chance ergriffen! Das neue Bund-Länder-Förderprogramm „Startchancen“ soll benachteiligten Schülern helfen, die oft mit Sprachproblemen und fehlenden Lernmaterialien kämpfen. Diese Initiative zielt darauf ab, die Grundlagen für eine erfolgreiche Schulzeit zu legen und die Chancengleichheit zu fördern.

Mit 226 Schulen aus Baden-Württemberg, die als Pioniere des Programms fungieren, ist die Pestalozzischule stolz darauf, an vorderster Front zu stehen. Schulleiterin Ute Lang betont: „Wir haben die einmalige Gelegenheit, aktiv an der Entwicklung und Umsetzung dieses innovativen Programms mitzuwirken!“ Im ersten Jahr wird das Projekt als lernendes Modell weiterentwickelt, was der Schule eine besondere Rolle verleiht.

Finanzielle Unterstützung für neue Ansätze

Das Förderprogramm öffnet Türen zu neuen Geldtöpfen, deren Höhe von der Größe der Schule abhängt. Konkrete Zahlen stehen noch aus, doch die Pestalozzischule hat bereits klare Pläne, wie das Geld eingesetzt werden soll. Investiert wird in eine moderne Lernumgebung, individuelle Lösungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie in die Erweiterung multiprofessioneller Teams, die aus Lehrern, Sonderpädagogen und anderen Fachkräften bestehen.

Im ersten Jahr liegt der Fokus auf dem Aufbau dieser Teams, unterstützt durch Coachings und professionelle Begleitung. Die Pestalozzischule möchte ein Ort des Vertrauens sein, wo Kinder positive Lebensansichten entwickeln können. „Wir möchten ihnen die Werkzeuge geben, um ihr Leben selbstbestimmt und positiv zu gestalten“, erklärt Lang. Individualisiertes Lernen und Freizeitangebote sind zentrale Bestandteile dieses Ansatzes.

Zusätzlich wird die Schule wichtige Partnerschaften eingehen, um nicht nur im Lernbereich, sondern auch in familiären Herausforderungen Unterstützung zu bieten. Durch die Zusammenarbeit mit Vereinen und der Musikschule wird die Pestalozzischule auch in der Eltern- und Demokratiebildung aktiv sein, um eine ganzheitliche Förderung der Kinder zu gewährleisten.