Leçons numériques en Autriche: les enseignants utilisent l'IA, mais où les progrès?

Leçons numériques en Autriche: les enseignants utilisent l'IA, mais où les progrès?

Vienna, Österreich - Le 15 mai 2025, une nouvelle étude du Federal Verlag autrichien (ÖBV) a été publiée en coopération avec l'Université de Linz, dans laquelle 949 enseignants en Autriche ont été interrogés sur leurs relations avec les médias numériques. Selon l'étude, 87% des enseignants utilisent des appareils numériques et des offres, mais seulement 25% utilisent ces médias dans plus de 40% de leurs leçons. 50% des enseignants utilisent même les médias numériques dans moins de 20% de leurs leçons. Les différences d'utilisation sont particulièrement frappantes en fonction de la forme scolaire: il n'y a pratiquement aucune leçons soutenu numériquement dans les écoles élémentaires et spéciales, tandis que les écoles professionnelles montrent une distribution plus élevée des aides numériques.

En particulier dans le contexte de l'intelligence artificielle (IA), l'étude montre que 56% des outils d'IA interrogés, généralement pour l'enseignement. Alors que 60% des enseignants utilisent de manière intensive l'IA dans les écoles professionnelles, cela se produit rarement dans les leçons normales. Un tiers des enseignants ont finalement encouragé les élèves à utiliser l'IA. Le rejet de cette technologie a diminué et il n'y a pratiquement aucune interdiction.

défis et potentiel en classe

Malgré les tendances positives, il y a aussi des défis. Environ un tiers des répondants se plaignent d'Internet instable et de matériel pédagogique numérique inadéquat. 25% critiquent un nombre inadéquat de dispositifs finaux et d'emplois pour préparer l'enseignement. Seulement 10% des enseignants trouvent leurs compétences numériques problématiques, ce qui indique que la numérisation dans les écoles est considérée comme "sur un très bon moyen".

Néanmoins, le potentiel didactique des outils d'IA reste largement inconnu. L'utilisation de l'IA en classe est évaluée par les enseignants comme utile. De nombreux enseignants rapportent des expériences positives lorsqu'il s'agit de mener des dialogues avec KIS ou de réaliser des recherches individuelles. La majorité des enseignants considèrent l'IA comme un outil utile pour soulager les leçons et permettre aux élèves d'apprendre l'individualisé. D'un autre côté, les faux résultats de l'IA conduisent souvent à la frustration pour les étudiants.

Formation pour les enseignants

En Allemagne, les États fédéraux ont déjà commencé à intensifier leurs efforts pour former davantage les enseignants à traiter avec l'IA. Dans le Bade-Wurtemberg, par exemple, l'accent est mis sur l'intégration de l'IA en classe, par laquelle les élèves devraient apprendre à utiliser efficacement l'IA. Il en va de même pour la Bavière, où des offres de formation approfondies sont fournies pour toutes les matières et types d'école. Berlin et Brandenburg offrent également des lignes directrices et de nouvelles opportunités de formation dans divers établissements d'enseignement pour faciliter la gestion de l'IA.

En saxe inférieur, des cours de formation spéciaux sont offerts sous le mot clé "Learning Mitski", et des matériaux complets et des cours sur les systèmes d'IA générateurs de texte sont disponibles en Rhin-Westphalie du Nord. Les diverses initiatives des États fédérales montrent que l'intégration de l'IA dans le secteur de l'éducation est jugée nécessaire. Ceci est étayé par les résultats de l'enquête, qui montrent que plus de 20% des étudiants en Autriche ont utilisé l'IA pour tricher pendant les examens, tandis que près d'un troisième souhaite être proposé comme matière d'enseignement.

Enfin, on peut dire que la numérisation et l'intégration de l'IA progressent en classe. Il sera crucial d'élargir l'accès aux technologies nécessaires et aux concepts didactiques afin de soutenir de manière optimale les enseignants et d'améliorer l'environnement d'apprentissage des élèves. Les défis accompagnés de la numérisation nécessitent un effort collectif des enseignants et des établissements d'enseignement afin d'atteindre les objectifs d'apprentissage durablement et efficacement.

Pour plus d'informations, les résultats de l'étude sont sur Vienna.at , la connaissance de l'utilisation de l'AI sur education.digital Et les cours de formation avancés en Allemagne sur zukunft-digital.schule disponible.