Inclusão em Heilbronn-Biberach: As escolas lutam por oportunidades iguais!

Inclusão em Heilbronn-Biberach: As escolas lutam por oportunidades iguais!

Heilbronn-Biberach, Deutschland - Na Escola Primária Heilbronn-Biberach, o tópico da inclusão se torna um desafio! A reitor Sabine Görmez é apaixonada pela escolaridade conjunta de todas as crianças, seja com ou sem deficiência. "Queremos promover todas as crianças, absolutamente", enfatiza. Mas a realidade parece diferente: a escola atinge seus limites e não pode atender a todas as necessidades. Os sinos de alarme tocam não apenas em Biberach, mas também em outras escolas da região.

A situação é precária! De quase 190 estudantes, 45 têm necessidades especiais e apenas dez deles são um educador especial disponível por uma hora por semana. "Você não chega longe com uma hora", diz Görmez. A escola primária exige uma aula adicional ao ar livre com um educador especial especializado para oferecer às crianças o apoio de que precisam urgentemente. Sinais positivos da Autoridade Escolar Estadual em Heilbronn dão esperança: "Uma forma de organização cooperativa pode ser uma boa solução", diz o chefe do escritório Markus Wenz.

Um grande sofrimento para todos os envolvidos

A frustração entre os professores cresce! Eles se sentem sobrecarregados porque não podem fazer justiça a todos os estudantes. "Atualmente, a inclusão está associada a um grande sofrimento", diz Görmez. Os pais apóiam o desejo de uma aula especial ao ar livre, já que as crianças não recebem o apoio às quais têm direito. "As crianças não conseguem o que têm direito", critica Viviane Kalisch, presidente do Conselho Geral de Heilbronner. A longa viagem de ônibus aos centros educacionais e consultivos especiais (SBBZ) representa um fardo adicional para muitas famílias.

A educação e a ciência da União (GEW) também alerta: a qualidade da inclusão depende dos recursos existentes. "Pelo menos dez horas de educação especial por semana são necessárias", diz o porta -voz da Gew, Harald Schröder. Markus Wenz, do escritório da escola, admite que a situação do pessoal é tensa e as soluções são urgentemente necessárias. O tempo é solicitado, porque a justiça educacional para todas as crianças deve ser garantida!