Escolas Vienensas no Abismo: Problemas alemães para 50% dos alunos da primeira série!

Escolas Vienensas no Abismo: Problemas alemães para 50% dos alunos da primeira série!

Wien, Österreich - A situação alarmante nas escolas primárias de Viena garante debates políticos violentos. Karl Mahrer, chefe do Wiener ÖVP, exige clareza depois de publicar figuras assustadoras sobre as habilidades linguísticas dos iniciantes da escola. exxpress quase 50 % da escola de 22.103 da escola não é possível É particularmente preocupante que 72,1 % das crianças em idade pré -escolar, que também contam como iniciantes na escola, também sejam classificadas como extraordinariamente porque têm problemas enormes alemães. Mahrer descreve essas estatísticas como um escândalo educacional e critica acentuadamente a administração da educação liderada por NEOs, que, em sua opinião, agiu de maneira irresponsável, enquanto o conselheiro da Educação Christoph Retzen estava em grande parte.

Críticas e contra -courantes

Os conflitos entre o ÖVP e os NEOs continuam a aumentar. O porta-voz da Mahrer e da educação Harald Zierfuß apresentou suas iniciativas para melhorar o financiamento alemão em um plano de sete pontos, que, de acordo com Mahrer, deve garantir que todas as crianças possam falar alemão até a escola. Você acusa o problema de não resolver o problema no jardim de infância e está pedindo uma melhoria imediata no relacionamento educacional. Zierfuß constatou que o número de crianças em idade escolar extraordinárias diminuiu literalmente desde que o retorno assumiu o cargo e que os responsáveis precisam finalmente agir.
O retorno contou com essas alegações, esclarecendo que a culpa no campo da educação também está entre o governo federal, que é claramente apoiado pelo financiamento de programas de financiamento alemão. Isso também foi adotado pelo SPö, que criticou que Viena é tratado injustamente em comparação com outros estados federais quando se trata dos recursos para o apoio à linguagem.

O desafio do financiamento alemão é o foco dos debates educacionais em Viena. As medidas propostas por Mahrer e Zierfuß não devem apenas melhorar a situação nas escolas, mas também envolver mais os jardins de infância. O “alemão da missão” iniciado pelo retorno também prevê várias etapas para aproximar as habilidades do idioma alemão das crianças. As demandas de mudança rápida e eficaz são altas - permanece a questão de saber se essas posições políticas terão o efeito desejado nas habilidades linguísticas dos estudantes vienenses.