Budoucnost v Burgenlandu: Mladí lidé navrhují zelené nápady pro Evropu!

Bildungsinitiativen im Burgenland fördern nachhaltige Entwicklung. Schüler diskutieren Zukunftsthemen beim EU-Event in Pinkafeld.
Vzdělávací iniciativy v Burgenlandu podporují udržitelný rozvoj. Studenti diskutují o budoucích otázkách na akci EU v Pinkafeldu. (Symbolbild/DNAT)

Budoucnost v Burgenlandu: Mladí lidé navrhují zelené nápady pro Evropu!

Pinkafeld, Österreich - Dnes byl pro mladou generaci v Pinkafeldu slaven pozoruhodný den! Státní radní Leonhard Schnemann zahájil vzrušující interaktivní událost, ve které se zúčastnilo World Café asi 100 studentů z HTL a HLW Pinkafeld a státní odborná škola. Pod heslem „Evropa v mé škole“, v rámci iniciativy EU #euinmyregion, by mladí lidé měli hravě prozkoumat důležitost EU a její vliv na jejich region. Schnemann zdůraznil, že v budoucnu je nezbytný společný přístup k zvládnutí ekonomických a ekologických výzev, zatímco ředitel vzdělávání Alfred Lehner zdůraznil potřebu vzdělávání v demokracii. Účastníci si dokázali vyměnit své myšlenky na témata, jako je udržitelný rozvoj a role EU a dokonce se účastnil lovu digitálních vychytávačů, který se zabývá projekty financovanými EU, které slouží udržitelnost Interactive-Schnitzeljagd-und-kafe-eine-gruenere-zukunft/"> burgenland.at .

Sladká návštěva tradiční společnosti

Kromě toho státní radní Leonhard Schnünemann navštívil renomovaný kondiční obchod Ulreich v Pinkafeldu, který je známý svými chutnými specialitami, jako jsou pěnové role a punčové koblihy. V rozhovoru s mistrem cukrovinek Helmut Ulreich byly diskutovány budoucí plány a investice, které jsou nezbytné pro posílení obchodních míst v Burgenlandu. Schnemann zdůraznil, že tento typ investic je zásadní pro podporu domácí ekonomiky v současné nejisté globální situaci. Rodinný podnik, který existuje od roku 1926 a nyní je zaměstnán asi 130 lidmi, hraje důležitou roli v regionální ekonomice a ukazuje, že odvážné kroky jsou v krizi důležité, jako je meinbezirk.at .

Details
OrtPinkafeld, Österreich
Quellen