Wiedeńskie kryzys edukacyjny: NEO są krytykowane za awarię systemu!

Wiedeńskie kryzys edukacyjny: NEO są krytykowane za awarię systemu!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Wiedeński kryzys edukacyjny osiąga nową atrakcję: Judith Pühringer z Zielonych nazywa sytuację „całkowitą porażką zarządzania NEO”. Według Pühringera 50 procent dzieci w pierwszych klasach szkół podstawowych nie może być wystarczająco niemieckie, aby przestrzegać lekcji, pomimo lat wsparcia w przedszkolu. „Dwie trzecie dzieci, które nie rozumieją niemieckiego w pierwszej klasie szkół podstawowych, już przez dwa lata wyjechały do przedszkola w Wiedniu. Liczby te dowodzą awarii systemu w finansowaniu niemieckim”, wyjaśnia Pühringer, podczas gdy zieleń wiedeńczyka nalegają do rozszerzenia niemieckiego finansowania i zainstalowania stałego języka w każdym przedszkolu.

Niepowodzenie w zarządzaniu edukacją

Rzecznik edukacyjny dla Zielonych, Julia Malle i Felix Stadler, krytykują radnego miasta powracającego, który nie oddaje swojej odpowiedzialności. „Nadal popycha problemy, czy to do dyrekcji edukacyjnej, czy rządu federalnego” - mówi Malle. Zieloni wymagają zatem do jasnego planu poprawy. „Każde dziecko musi być w stanie dobrze mówić po niemiecku - nigdzie indziej nie działa” - podkreśla Stadler. Zapotrzebowanie na dostosowanie modelu bezpłatnego wyboru szkoły do kryterium społeczno-ekonomicznego jest również wyrażone zgodnie z punktem widzenia. To nie tylko pytanie ideologiczne, ale podstawowe pytanie o zarządzanie w polityce edukacyjnej w Wiedniu.

Like wien.orf.at donosi, że Pühringer krytykuje, że odpowiedzialność w sektorze edukacji jest przenoszona przez dziesięciolecia, co zawsze doprowadziło do dalszego spadku jakości edukacji. „Ofiarami są dzieci, rodzice i nauczyciele: w środku”, podsumowuje. Wiedeńskie zielenie są gwałtownie zaangażowane w ulepszenia w celu zmiany sytuacji edukacyjnej w Wiedniu zrównoważonym. Wzywają do kompleksowej reformy finansowania niemieckiego i przeglądu poprzednich podejść edukacyjnych NEOS w celu zaradzenia porażce edukacyjnej.