Seevetal: Nová priorita financovania emocionálneho rozvoja sa začala!

Seevetal: Nová priorita financovania emocionálneho rozvoja sa začala!

Winsen (Luhe), Deutschland - Seevetal v okrese Harburg urobil dôležitý krok vo vzdelávacom prostredí: Regionálna štátna kancelária pre školu a vzdelávanie v Lüneburgu schválila nové zameranie emocionálneho a sociálneho rozvoja na Wolfgang Borchert School vo Winsene. Toto rozhodnutie nadobúda účinnosť 1. augusta 2025 a prináša naliehavo potrebné rozšírenie vzdelávacej ponuky deťom so špeciálnymi potrebami.

„Toto schválenie je pre náš okres významným pokrokom,“ uviedol okresný správca Rainer Rempe o rozhodnutí. Je už zrejmé, že táto nová ponuka prispeje k podpore detí s vysokou podporou v emocionálnych a sociálnych oblastiach. Prípravy, pokiaľ ide o nadchádzajúce konzultácie a registrácie rodičov na základných školách, môžu teraz začať dávať rodinám postihnutejšie jasnosť.

Rastúca potreba špeciálnych vzdelávacích ponúk

Ursula Schnella, vedúca oddelenia školy / športu, zdôraznila dôležitosť tejto školskej pobočky: „Vieme o vysokej potrebe špeciálnych vzdelávacích ponúk pre deti. Mnoho rodičov a základných škôl očakáva túto dodatočnú ponuku, pretože vidia skutočnú šancu, že ich deti môžu byť lepšie propagované v menších vzdelávacích skupinách.“ O tomto inovatívnom opatrení sa rozhodlo v reakcii na rastúce výzvy pri podpore detí.

Už v minulom školskom roku na Wolfgang Borchert School of Emotional-Sociial Financing Pobočky pre školákov z triedy 5 bola predstavená. Postupne sa zavádza aj rozšírenie do oblasti základnej školy. Kombinovaná trieda 1/2 sa plánuje na školský rok 2025/2026, čo umožňuje deťom zúčastňovať sa školských a spoločenských aktivít v ranom štádiu.

Malo by sa zdôrazniť, že škola Wolfgang Borchert je jedinou vzdelávacou inštitúciou v okrese Harburg, ktorá ponúka toto konkrétne zameranie financovania. To znamená, že žiaci zo všetkých obcí, ktorí majú vysokú špeciálnu vzdelávaciu potrebu podpory, dostanú príležitosť na individuálnu podporu. Cieľ je jasný: Každé dieťa by malo byť optimálne podporované, aby sa neskôr vytvoril prechod na bežné školy a rozvíjal svoje talenty a talenty.

Potreba takýchto špecializovaných vzdelávacích ponúk nie je uvedená iba v rastúcich registráciách, ale aj vo všeobecnom zvýšení potreby sprievodu školy. Stále viac detí potrebuje osobitnú podporu, ktorá sa v posledných rokoch výrazne zvýšila, čo zdôrazňuje naliehavosť tohto vývoja. pozri súčasné informácie seeelal-ater.