Schoolchaos din Ludwigshafen: 40 de primele elevi trebuie să rămână așezați!

Schoolchaos din Ludwigshafen: 40 de primele elevi trebuie să rămână așezați!

Ludwigshafen, Deutschland - Apelurile disperate ale unui tată de la Ludwigshafen subliniază o problemă urgentă în sistemul de învățământ german. Daniel Schwertner, care lucrează ca director general în economie, își exprimă frustrarea asupra LinkedIn cu privire la copleșirea fiicei sale la școală. „Sistemul școlar german este doar rupt”, spune el. Fiica sa în vârstă de 12 ani, care este în al șaselea an școlar, nu numai că trebuie să se ocupe de matematică și două limbi străine, dar, de asemenea, să învețe un instrument-trompeta. Schwertner critică faptul că fiica sa nu primește nici măcar cunoștințe financiare fundamentale, cum ar fi impozitele și conturile bancare. Aceste subiecte importante de viață sunt adesea învățate doar în viața de zi cu zi, de exemplu prin discuții la domiciliu sau pe rețelele de socializare, cum ar fi Tikok, unde copiii învață mai multe despre finanțe decât la școală. Această perspectivă critică împărtășește și Sven Schumann, vicepreședinte al Alianței „Educația economică Germania”, care necesită o introducere cuprinzătoare a educației financiare în lecțiile școlare pentru a transmite generațiilor viitoare abilitățile necesare de care au nevoie pentru o viață independentă. Mercury rapoarte .

numere șocante de la școala primară

Pe lângă frustrarea părinților, există vești alarmante din partea Gräfenschule din Ludwigshafen: 40 de primii elevi trebuie să repete anul școlar acolo. Rectorul Barbara Mächtle descrie această situație drept „înspăimântătoare” și își dă seama că începătorii au adesea dificultăți cu limba germană și că multe dintre familiile educaționale provin din familii educaționale. Potrivit lui Mächtle, Hemshof, un district cu o proporție mare de migranți, este un aspect central al acestor nemulțumiri. Adesea, elevii nu au învățat elementele de bază necesare pentru începutul școlii, ceea ce duce la un raport de repetare ridicat. Experți precum Lars Lamowski de la Asociația Educației și Educației (VBE) solicită din ce în ce mai mult ca sprijinul statului pentru școlile să fie urgent să fie îmbunătățit. Provocările sunt enorme, deoarece sarcinile din școli cresc constant, fără a fi furnizate resurse suficiente. Aceste condiții alarmante nu sunt un caz izolat, ci reflectă o problemă la nivel național în multe școli germane.