Escolares em Ludwigshafen: 40 alunos da primeira série precisam ficar sentadas!

Escolares em Ludwigshafen: 40 alunos da primeira série precisam ficar sentadas!

Ludwigshafen, Deutschland - Os pedidos desesperados de um pai de Ludwigshafen sublinham um problema urgente no sistema educacional alemão. Daniel Schwertner, que trabalha como diretor administrativo da economia, expressa sua frustração no LinkedIn sobre o esmagador de sua filha na escola. "O sistema escolar alemão está quebrado", diz ele. Sua filha de 12 anos, que está no sexto ano letivo, não apenas tem que lidar com matemática e duas línguas estrangeiras, mas também aprender um instrumento-o trompete. Schwertner critica que sua filha nem sequer recebe conhecimento financeiro fundamental, como impostos e contas bancárias. Esses tópicos importantes da vida geralmente são aprendidos apenas na vida cotidiana, por exemplo, através de discussões em casa ou mídias sociais, como Tikok, onde as crianças aprendem mais sobre finanças do que na escola. Essa perspectiva crítica também compartilha Sven Schumann, vice -presidente da aliança "Economic Education Alemanha", que exige uma introdução abrangente da educação financeira nas lições escolares para transmitir gerações futuras as habilidades necessárias necessárias para uma vida independente. )

números chocantes da escola primária

Além da frustração dos pais, há notícias alarmantes do Gräfenschule em Ludwigshafen: 40 alunos da primeira série precisam repetir o ano letivo lá. O reitor Barbara Mächtle descreve essa situação como "assustadora" e percebe que os iniciantes geralmente têm dificuldades com o idioma alemão e que muitas das famílias educacionais vêm de famílias educacionais. Segundo Mächtle, o Hemshof, um distrito com uma alta proporção de migrantes, é um aspecto central dessas queixas. Os alunos geralmente não aprendiam o básico necessário para o início da escola, o que leva a uma alta proporção de repetição. Especialistas como Lars Lamowski, da Associação de Educação e Educação (VBE), estão cada vez mais exigindo que o apoio do Estado para as escolas precisem ser aprimoradas com urgência. Os desafios são enormes porque as tarefas nas escolas aumentam constantemente, sem que recursos suficientes sejam fornecidos. Essas condições alarmantes não são um caso isolado, mas refletem um problema nacional em muitas escolas alemãs. O