Schoolchaos Ludwigshafenben: 40 első osztályosnak ülni kell!

Schoolchaos Ludwigshafenben: 40 első osztályosnak ülni kell!

Ludwigshafen, Deutschland - A Ludwigshafen apja kétségbeesett hívásai hangsúlyozzák a német oktatási rendszer sürgős problémáját. Daniel Schwertner, aki a gazdaság ügyvezető igazgatójaként dolgozik, kifejezi csalódását a Linkedin -en a lánya túlnyomó részéről az iskolában. "A német iskolarendszer csak megtört" - mondja. 12 éves lányának, aki a hatodik tanévben van, nemcsak a matematikával és két idegen nyelvvel kell foglalkoznia, hanem meg kell tanulnia egy eszközt-a trombitát is. Schwertner azt kritizálja, hogy lánya még alapvető pénzügyi ismereteket sem kap, például adókat és bankszámlákat. Ezeket a fontos élet témákat gyakran csak a mindennapi életben tanulják meg, például az otthoni vagy a közösségi média, például a Tikok megbeszélésein keresztül, ahol a gyerekek többet tudnak meg a pénzügyekről, mint az iskolában. Ez a kritikus perspektíva megosztja Sven Schumann -t, a "Gazdaságoktatás Németország" Szövetség alelnökét, amely megköveteli a pénzügyi oktatás átfogó bevezetését az iskolai órákba, hogy a jövő generációi számára a független élethez szükséges készségeket közvetítse. Mercury jelentések .

megdöbbentő számok az általános iskolából

A szülők csalódása mellett a Ludwigshafenben a Gräfenschule -tól riasztó hírek vannak: 40 első osztályosnak meg kell ismételnie az iskolai évet. Barbara Mächtle rektor „félelmetesnek” írja le ezt a helyzetet, és rájön, hogy a kezdőknek gyakran nehézségei vannak a német nyelven, és hogy sok oktatási család oktatási családokból származik. Mächtle szerint a Hemshof, a migránsok nagy részével rendelkező kerület, e sérelmek központi szempontja. A tanulók gyakran nem tanulták meg az iskola kezdetéhez szükséges alapokat, ami magas ismételt arányhoz vezet. Az olyan szakértők, mint Lars Lamowski az Oktatási és Oktatási Szövetség (VBE), egyre inkább követelik, hogy az iskolák állami támogatását sürgősen javítsák. A kihívások óriásiak, mivel az iskolák feladatok folyamatosan növekednek, anélkül, hogy elegendő erőforrást biztosítanak. Ezek a riasztó feltételek nem elszigetelt eset, hanem sok német iskolában tükrözik az országos problémát. A