Schoolchaos à Ludwigshafen: 40 Les élèves de première année doivent rester assis!

Schoolchaos à Ludwigshafen: 40 Les élèves de première année doivent rester assis!

Ludwigshafen, Deutschland - Les appels désespérés d'un père de Ludwigshafen soulignent un problème urgent dans le système éducatif allemand. Daniel Schwertner, qui travaille en tant que directeur général de l'économie, exprime sa frustration à LinkedIn sur l'écrasement de sa fille à l'école. "Le système scolaire allemand est juste brisé", dit-il. Sa fille de 12 ans, qui est dans la sixième année scolaire, doit non seulement faire face aux mathématiques et à deux langues étrangères, mais aussi à apprendre une trompette. Schwertner critique que sa fille ne reçoit même pas de connaissances financières fondamentales, telles que les taxes et les comptes bancaires. Ces sujets de vie importants ne sont souvent appris que dans la vie quotidienne, par exemple à travers des discussions à la maison ou des médias sociaux tels que Tikok, où les enfants apprennent plus sur la finance qu'à l'école. Cette perspective critique partage également Sven Schumann, vice-président de l'Alliance "Economic Education Germany", qui exige une introduction complète de l'éducation financière dans les leçons scolaires pour transmettre les générations futures les compétences nécessaires dont ils ont besoin pour une vie indépendante. Mercury rapporte .

Nombres choquants de l'école primaire

En plus de la frustration des parents, il y a des nouvelles alarmantes du Gräfenschule à Ludwigshafen: 40 Les élèves de première année doivent y répéter l'année scolaire. La recteur Barbara Mächtle décrit cette situation comme «effrayante» et se rend compte que les débutants ont souvent des difficultés avec la langue allemande et que de nombreuses familles éducatives proviennent de familles éducatives. Selon Mächtle, l'hémshof, un district à forte proportion de migrants, est un aspect central de ces griefs. Les élèves n'ont souvent pas appris les bases nécessaires pour le début de l'école, ce qui conduit à un rapport de répétition élevé. Des experts tels que Lars Lamowski de l'Association of Education and Education (VBE) sont de plus en plus exigeants que le soutien de l'État aux écoles doit être amélioré de toute urgence. Les défis sont énormes car les tâches des écoles augmentent régulièrement sans que des ressources suffisantes soient fournies. Ces conditions alarmantes ne sont pas un cas isolé, mais reflètent un problème national dans de nombreuses écoles allemandes. Le