Schoolchaos en Ludwigshafen: ¡40 alumnos de primer grado tienen que quedarse sentados!

Schoolchaos en Ludwigshafen: ¡40 alumnos de primer grado tienen que quedarse sentados!

Ludwigshafen, Deutschland - Las llamadas desesperadas de un padre de Ludwigshafen subrayan un problema urgente en el sistema educativo alemán. Daniel Schwertner, que trabaja como director gerente en la economía, expresa su frustración en LinkedIn sobre la abrumadora de su hija en la escuela. "El sistema escolar alemán está roto", dice. Su hija de 12 años, que se encuentra en el sexto año escolar, no solo tiene que lidiar con las matemáticas y dos idiomas extranjeros, sino que también aprende un instrumento, la trompeta. Schwertner critica que su hija ni siquiera recibe conocimiento financiero fundamental, como impuestos y cuentas bancarias. Estos temas importantes de la vida a menudo solo se aprenden en la vida cotidiana, por ejemplo, a través de discusiones en el hogar o en las redes sociales como Tikok, donde los niños aprenden más sobre las finanzas que en la escuela. Esta perspectiva crítica también comparte Sven Schumann, vicepresidente de la Alianza "Educación Económica Alemania", que exige una introducción integral de la educación financiera en las lecciones escolares para transmitir las generaciones futuras las habilidades necesarias que necesitan para una vida independiente. Mercury informes .

números impactantes de la escuela primaria

Además de la frustración de los padres, hay noticias alarmantes del Gräfenschule en Ludwigshafen: 40 alumnos de primer grado tienen que repetir el año escolar allí. La rector Barbara Mächtle describe esta situación como "aterradora" y se da cuenta de que los principiantes a menudo tienen dificultades con el idioma alemán y que muchas de las familias educativas provienen de familias educativas. Según Mächtle, el hemshof, un distrito con una alta proporción de migrantes, es un aspecto central de estas quejas. Los alumnos a menudo no aprendían los conceptos básicos necesarios para el comienzo de la escuela, lo que conduce a una alta relación de repetición. Expertos como Lars Lamowski de la Asociación de Educación y Educación (VBE) están exigiendo cada vez más que el apoyo estatal para las escuelas sea necesario mejorarse con urgencia. Los desafíos son enormes porque las tareas en las escuelas aumentan constantemente sin que se proporcionen suficientes recursos. Estas condiciones alarmantes no son un caso aislado, sino que reflejan un problema a nivel nacional en muchas escuelas alemanas. El