Schoolchaos στο Ludwigshafen: 40 οι πρώτοι γκρέιντερ πρέπει να παραμείνουν καθισμένοι!

Schoolchaos στο Ludwigshafen: 40 οι πρώτοι γκρέιντερ πρέπει να παραμείνουν καθισμένοι!

Ludwigshafen, Deutschland - Οι απελπισμένες κλήσεις ενός πατέρα από τον Ludwigshafen υπογραμμίζουν ένα επείγον πρόβλημα στο γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα. Ο Daniel Schwertner, ο οποίος εργάζεται ως διευθύνων σύμβουλος της οικονομίας, εκφράζει την απογοήτευσή του στο LinkedIn για τη συντριπτική κόρη του στο σχολείο. "Το γερμανικό σχολικό σύστημα είναι απλώς σπασμένο", λέει. Η 12χρονη κόρη του, που βρίσκεται στην έκτη σχολική χρονιά, όχι μόνο πρέπει να ασχοληθεί με τα μαθηματικά και δύο ξένες γλώσσες, αλλά και να μάθει ένα όργανο-τη σάλπιγγα. Ο Schwertner επικρίνει ότι η κόρη του δεν λαμβάνει καν θεμελιώδεις οικονομικές γνώσεις, όπως οι φόροι και οι τραπεζικοί λογαριασμοί. Αυτά τα σημαντικά θέματα ζωής συχνά μαθαίνουν μόνο στην καθημερινή ζωή, για παράδειγμα μέσω συζητήσεων στο σπίτι ή στα κοινωνικά μέσα όπως το Tikok, όπου τα παιδιά μαθαίνουν περισσότερα για τη χρηματοδότηση παρά στο σχολείο. Αυτή η κρίσιμη προοπτική μοιράζεται επίσης τον Sven Schumann, αναπληρωτή πρόεδρο της συμμαχίας "Οικονομική Εκπαίδευση Γερμανία", η οποία απαιτεί μια ολοκληρωμένη εισαγωγή της οικονομικής εκπαίδευσης σε μαθήματα σχολείων για να μεταδώσει τις μελλοντικές γενιές τις απαραίτητες δεξιότητες που χρειάζονται για μια ανεξάρτητη ζωή. αναφορές Mercury .

συγκλονιστικοί αριθμοί από το δημοτικό σχολείο

Εκτός από την απογοήτευση των γονέων, υπάρχουν ανησυχητικά νέα από το Gräfenschule στο Ludwigshafen: 40 οι πρώτοι γκρέιντερ πρέπει να επαναλάβουν τη σχολική χρονιά εκεί. Ο πρύτανης Barbara Mächtle περιγράφει αυτή την κατάσταση ως "τρομακτική" και συνειδητοποιεί ότι οι αρχάριοι συχνά δυσκολεύονται με τη γερμανική γλώσσα και ότι πολλές από τις εκπαιδευτικές οικογένειες προέρχονται από εκπαιδευτικές οικογένειες. Σύμφωνα με τον Mächtle, το Hemshof, μια περιοχή με υψηλό ποσοστό μεταναστών, είναι μια κεντρική πτυχή αυτών των παραπόνων. Οι μαθητές συχνά δεν έμαθαν τα απαραίτητα βασικά για την έναρξη του σχολείου, γεγονός που οδηγεί σε υψηλό λόγο επανάληψης. Εμπειρογνώμονες όπως ο Lars Lamowski από την Ένωση Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης (VBE) απαιτούν όλο και περισσότερο ότι η κρατική υποστήριξη για τα σχολεία πρέπει επειγόντως να βελτιωθεί. Οι προκλήσεις είναι τεράστιες επειδή τα καθήκοντα στα σχολεία αυξάνονται σταθερά χωρίς να παρέχονται επαρκείς πόροι. Αυτές οι ανησυχητικές συνθήκες δεν είναι μια μεμονωμένη περίπτωση, αλλά αντικατοπτρίζουν ένα εθνικό πρόβλημα σε πολλά γερμανικά σχολεία. Το