Schoolchaos v Ludwigshafenu: 40 prvních srovnávačů musí zůstat sedět!

Schoolchaos v Ludwigshafenu: 40 prvních srovnávačů musí zůstat sedět!

Ludwigshafen, Deutschland - Zoufalé hovory otce z Ludwigshafenu zdůrazňují naléhavý problém v německém vzdělávacím systému. Daniel Schwertner, který pracuje jako generální ředitel v ekonomice, vyjadřuje svou frustraci na LinkedIn o ohrožení své dcery ve škole. „Německý školský systém je prostě rozbitý,“ říká. Jeho dvanáctiletá dcera, která je v šestém školním roce, se musí nejen vypořádat s matematikou a dvěma cizími jazyky, ale také se naučit nástroj-trumpetu. Schwertner kritizuje, že jeho dcera ani nedostává základní finanční znalosti, jako jsou daně a bankovní účty. Tato důležitá témata života se často učí pouze v každodenním životě, například prostřednictvím diskusí doma nebo sociálních médií, jako je Tikok, kde se děti dozví více o financích než ve škole. Tato kritická perspektiva také sdílí Sven Schumann, místopředseda Aliance „Economic Education Německo“, který vyžaduje komplexní zavedení finančního vzdělávání do školních lekcí, aby zprostředkoval budoucí generace potřebné dovednosti, které potřebují pro nezávislý život. reports .

šokující čísla ze základní školy

Kromě frustrace rodičů existují alarmující zprávy z Gräfenschule v Ludwigshafenu: 40 prvních srovnávačů tam musí opakovat školní rok. Rektorka Barbara Mächtle popisuje tuto situaci jako „děsivou“ a uvědomuje si, že začátečníci mají často potíže s německým jazykem a že mnoho vzdělávacích rodin pochází ze vzdělávacích rodin. Podle Mächtle je Hemshof, okres s vysokým podílem migrantů, ústředním aspektem těchto stížností. Žáci se často nenaučili nezbytné základy pro začátek školy, což vede k vysokému opakovanému poměru. Odborníci, jako je Lars Lamowski z Asociace vzdělávání a vzdělávání (VBE), stále více požadují, aby byla státní podpora pro školy naléhavě zlepšena. Výzvy jsou obrovské, protože úkoly ve školách neustále rostou, aniž by byly poskytovány dostatečné zdroje. Tyto alarmující podmínky nejsou izolovaným případem, ale odrážejí celonárodní problém v mnoha německých školách.