Nieuwe educatieve grätzl in hernals: samen voor gelijke kansen!

Nieuwe educatieve grätzl in hernals: samen voor gelijke kansen!

Hernals, Österreich - In hernalen kwamen negen scholen samen met kleuterscholen en lokale faciliteiten samen in hernalen om de "bildungsgrätzl hernals" te vormen. Deze stap is bedoeld om verbeterde netwerken in het district te bevorderen en continue educatieve aanbiedingen te bieden, evenals sociale ondersteuning voor kinderen en adolescenten. De burgemeester Bettina Emmerling benadrukte het belang van taalondersteuning en sterke partnerschappen in het district, terwijl districtsmanager Peter Jagsch de samenwerking tussen scholen en onderwijsinstellingen benadrukte. Michaela Dallinger van het Directoraat Wenen onderwijs beschreef het initiatief als een waardevolle bijdrage aan gelijke kansen die een centrale rol speelt in sociale participatie.

Het motto van het project "voor goed co -existentie" weerspiegelt de ambities van de betrokkenen om een gemeenschappelijke basis te creëren in een steeds diverser wordende omgeving. Een eerste hoogtepunt was de meertalige dag in februari, die werd georganiseerd door de Volkshochschule (VHS) hernals en de "Balu & Du" Association. Hier konden kinderen op de basisschool op een speelse manier verschillende talen en culturen leren kennen. De binnenkort geplande activiteiten omvatten ouders met interpretatie, een grätzl-rally voor studenten en praktische training voor schoolpersoneel.

Gelijke kansen in het onderwijssysteem

De fusie in hernalen is in de context van de verreikende discussie over gelijke kansen. Dit wordt geformuleerd als een centrale zorg in veel politieke programma's. In 2017 wordt 78 % van de onderzochte gelijke kansen als belangrijk beschouwd, ongeacht sociale oorsprong, geslacht of afkomst, zoals de bpb . Desalniettemin zijn er nog steeds grote verschillen in educatieve kansen, vooral voor kinderen uit lagere sociale klassen en met een migratieachtergrond.

Onderwijs wordt vaak opgevat als de sleutel tot toegang tot goedbetaalde beroepen. Studies tonen aan dat kinderen uit sociaal achtergestelde gezinnen aanzienlijk slechter presteren dan hun leeftijdsgenoten van rijke omstandigheden. Er zijn in het bijzonder grote verschillen in de overgangssnelheid van de basisschool naar middelbare scholen. Het IGLU -onderzoek van 2016 laat zien dat kinderen uit de bovenste laag bijna vier keer hogere kansen hebben op een aanbeveling op de middelbare school met dezelfde cognitieve vaardigheden.

educatieve ongelijkheid en de gevolgen ervan

Opleiding van onderwijs heeft veel gevolgen voor individuele levenscursussen en voor de samenleving als geheel. Toegang tot onderwijs en de bijbehorende kansen beïnvloeden niet alleen de professionele carrière, maar ook inkomen, gezondheid en sociale participatie. De bpb geeft aan dat hervormingen in het onderwijssysteem vaak niet worden gevecht. Vroege financiering en ondersteuning is cruciaal om te zorgen voor dezelfde toegang tot onderwijs voor alle kinderen.

Met 34 actieve educatieve grätzln in Wenen, inclusief de nieuw gelanceerde educatieve grätzl in hernals, wordt een poging gedaan om de educatieve kansen te vergroten en sociale participatie te bevorderen. In een sociale context waarin de vraag naar gelijke kansen en prestaties luider is, kan dit nieuwe netwerkmodel een belangrijke stap in de goede richting zijn.