AI op scholen: uitdagingen en kansen voor religieuze leraren!

AI op scholen: uitdagingen en kansen voor religieuze leraren!

Waldfischbach-Burgalben, Deutschland - De jaarlijkse conferentie van religieuze leraren op beroepsscholen vond plaats op 5 en 6 december in het onderwijscentrum Maria Rosenberg in Waldfischbach-Burgalben. De focus lag op explosieve onderwerpen zoals kunstmatige intelligentie (AI) en hun invloed op de beroepsopleiding. Essentieel voor de discussie waren de ethische vragen die het gevolg zijn van de integratie van AI in de klas. De deelnemers ontwikkelden praktische onderwijseenheden met behulp van het ChatGPT -programma, waarbij ze zowel de kansen als de uitdagingen wilden begrijpen. De leraren erkenden duidelijke grenzen van deze technologieën en benadrukten dat de gevoeligheid voor fouten van AI-systemen niet mag worden genegeerd, omdat menselijke beslissingen onvervangbaar zijn, evenals rpb-journal

Huidige uitdagingen in het onderwijs

Het educatieve centrum werd een intensieve discussies over het toekomstige ontwerp van onderwijs- en onderzoeksformulieren. De analyse van technologische ontwikkelingen, vooral in de context van sociale media en geneeskunde, bood leraren nieuwe uitdagingen aan die verder gaan dan technische vaardigheden. In de diensten, ondersteund door de Representative Council, werd het onderwerp AI verder verdiept. Het gebruik van een Nicholas -robot veroorzaakte een sensatie omdat deze werd besproken met betrekking tot gerechtigheid bij het omgaan met kansarme mensen. In his sermon, Volker Sehy appealed to keep the needs of all people in the foreground, which underlined the explosiveness of the topic, according to the reporting of bistum-speyer.de

Tijdens het evenement werden verschillende benaderingen besproken om leraren beter voor te bereiden in het gebruik van AI in het onderwijs. De discussies toonden de behoefte aan innovatieve onderwijsmethoden en de noodzaak om het onderwijssysteem aan te passen aan de digitale transformatie. De rol van AI op de lange termijn blijft een opwindende en uitdagende vraag die niet alleen de opvoeders, maar ook de hele samenleving betreft.