Dzień radości za włączenie: 3 miliony euro dla dzieci niepełnosprawnych!

Dzień radości za włączenie: 3 miliony euro dla dzieci niepełnosprawnych!

Wien, Österreich - 26 marca 2025 r. Rada miejska wiedeńska postanowiła poprawić edukację wczesnej dzieciństwa. Uznano to za kluczowy krok w kierunku tworzenia bardziej leczniczych grup edukacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych. Rzecznik dla dzieci i rodziny Spö Marcus Gremel opisał ten dzień jako „Freudentag do edukacji podstawowej”. Wraz z rzecznikiem szkolenia SPö Jörg Neumayerem Gremel z zadowoleniem przyjął inicjatywę, która ma na celu potrzeby dzieci o wysokich potrzebach wsparcia i obiecuje znaczną poprawę wsparcia języka, jakości i liczby miejsc.

Nowy program zapewnia finansowanie 3 milionów euro. Ma to na celu sugerowanie prywatnych przewoźników do tworzenia nowych miejsc edukacji leczniczej. Celem jest zapewnienie opartej na potrzebach oferty edukacyjnej integracyjnej, a tym samym wzmocnienie współistnienia w edukacji. Gremel podkreślił znaczenie przedszkola jako pierwszej instytucji edukacyjnej i miejsca uczestnictwa, w którym każde dziecko może mieć cenne doświadczenia niezależnie od jego umiejętności.

Włączenie kontra integracja

Temat włączenia do wczesnej edukacji jest często mylony z terminem integracja. Integracja oznacza, że dzieci o zwiększonych potrzebach wsparcia są zintegrowane z istniejącym systemem, który nie dostosowuje się elastycznie. W tym kontekście integracyjne ośrodki przedszkolne oferują przewagę, że wszystkie dzieci, niezależnie od ich umiejętności, mogą się uczyć i czerpać korzyści. Wzmacniają pewność siebie i akceptację dzieci.

Natomiast włączenie, które ma na celu dostosowanie warunków ramowych do potrzeb wszystkich dzieci. Utworzono elastyczny system, w którym można optymalnie promować indywidualne potrzeby. Te korekty tworzą środowisko, w którym zachęca się wszystkie dzieci i różnorodność kultury, pochodzenia i języka. Jest to postrzegane jako niezbędne dla społeczności i tolerancji, jak fruehehe--s.

Nowy program finansowania jest zatem nie tylko dotacją finansową, ale oznaką kompleksowego przedsięwzięcia do większego włączenia do edukacji. Gremel podkreślił, że do tego można osiągnąć tylko wystarczający personel edukacyjny, dobre warunki ramowe i wystarczającą liczbę miejsc.