Día de Joy para la inclusión: ¡3 millones de euros para niños con discapacidades!

Día de Joy para la inclusión: ¡3 millones de euros para niños con discapacidades!

Wien, Österreich - El 26 de marzo de 2025, el Consejo Municipal de Viena decidió mejorar la educación infantil. Esto se consideró un paso crucial para crear grupos de educación más curativos para los niños con discapacidades. El portavoz de la familia y la familia de SPö, Marcus Gremel, describió este día como el "Freudentag para la educación primaria". Junto con el portavoz de capacitación de SPö, Jörg Neumayer, Gremel dio la bienvenida a la iniciativa, que está dirigida a las necesidades de los niños con altas necesidades de apoyo y promete una mejora significativa en el apoyo lingüístico, la calidad y la cantidad de lugares.

El nuevo programa proporciona fondos de 3 millones de euros. Esto tiene la intención de sugerir operadores privados para crear nuevos lugares de educación curativa. El objetivo es garantizar una oferta educativa inclusiva basada en las necesidades y, por lo tanto, fortalecer la coexistencia en la educación. Gremel enfatizó la importancia del jardín de infantes como la primera institución educativa y como un lugar de participación, donde cada niño puede tener experiencias valiosas independientemente de sus habilidades.

Inclusión versus integración

El tema de inclusión en la educación de la primera infancia a menudo se confunde con el término integración. La integración significa que los niños con mayores necesidades de apoyo se integran en un sistema existente que no se adapta de manera flexible. En este contexto, las guarderías integradoras ofrecen la ventaja de que todos los niños, independientemente de sus habilidades, pueden aprender y beneficiarse unos de otros. Fortalecen la autoconfianza y la aceptación de los niños.

en contraste, la inclusión que tiene como objetivo adaptar las condiciones del marco a las necesidades de todos los niños. Se crea un sistema flexible en el que las necesidades individuales se pueden promover de manera óptima. Estos ajustes crean un entorno en el que todos los niños se sienten bien y se fomenta la diversidad en la cultura, el origen y el lenguaje. Esto se considera esencial para la comunidad y la tolerancia, como Fruehe-chägte- explicó.

El nuevo programa de financiación no es solo un subsidio financiero, sino un signo de un esfuerzo integral para una mayor inclusión en la educación. Gremel enfatizó que esto solo puede ser alcanzado por un personal educativo suficiente, buenas condiciones marco y suficientes lugares.

En general, la iniciativa del Consejo Municipal de Viena muestra que el camino hacia una educación inclusiva se sigue activamente para todos los niños y va de la mano con la visión de que la educación de la primera infancia está sentando una base para la aceptación de la diversidad en la sociedad.