Dag med glæde for inkludering: 3 millioner euro for børn med handicap!

Dag med glæde for inkludering: 3 millioner euro for børn med handicap!

Wien, Österreich - Den 26. marts 2025 besluttede Wien Kommunalrådet at forbedre uddannelsen i den tidlige barndom. Dette blev betragtet som et afgørende skridt i retning af at skabe mere helbredende uddannelsesgrupper for børn med handicap. Spö -børnenes og familiens talsmand Marcus Gremel beskrev denne dag som "freudentag for grundskoleuddannelse". Sammen med SPö -uddannelsestalsmanden Jörg Neumayer hilste Gremel initiativet velkommen, der er rettet mod børnene med høje støttebehov og lover en betydelig forbedring af sprogstøtte, kvalitet og antallet af steder.

Det nye program indeholder finansiering af 3 millioner euro. Dette er beregnet til at foreslå private luftfartsselskaber at oprette nye kurative uddannelsessteder. Målet er at sikre et behovsbaseret, inkluderende uddannelsesmæssigt tilbud og dermed at styrke sameksistensen i uddannelsen. Gremel understregede vigtigheden af børnehave som den første uddannelsesinstitution og som et sted for deltagelse, hvor hvert barn kan have værdifulde oplevelser uanset hans evner.

Inkludering versus integration

Emnet med inkludering i uddannelse i den tidlige barndom forveksles ofte med udtrykket integration. Integration betyder, at børn med øgede støttebehov er integreret i et eksisterende system, der ikke tilpasser sig fleksibelt. I denne sammenhæng tilbyder integrerende dagplejecentre den fordel, at alle børn, uanset deres færdigheder, kan lære og drage fordel af hinanden. De styrker selvtillid og accept af børnene.

I modsætning hertil har inkluderingen, der sigter mod at tilpasse rammerne til alle børns behov. Et fleksibelt system oprettes, hvor individuelle behov kan fremmes optimalt. Disse justeringer skaber et miljø, hvor alle børn har det godt, og mangfoldighed i kultur, oprindelse og sprog tilskyndes. Dette ses som vigtigt for samfundet og tolerancen, som fruehe-chägte- forklarede.

Det nye finansieringsprogram er derfor ikke kun et økonomisk tilskud, men et tegn på en omfattende bestræbelse på mere inkludering i uddannelsen. Gremel understregede, at dette kun kan nås af tilstrækkeligt uddannelsespersonale, gode rammeforhold og nok steder.

Generelt viser initiativet fra Wien Kommunalrådet, at vejen til en inkluderende uddannelse aktivt følges for alle børn og går hånd i hånd med den vision, at uddannelse i den tidlige barndom lægger et fundament for accept af mangfoldighed i samfundet.