Den radosti za začlenění: 3 miliony EUR pro děti se zdravotním postižením!

Den radosti za začlenění: 3 miliony EUR pro děti se zdravotním postižením!

Dne 26. března 2025 se Vídeňská obecní rada rozhodla zlepšit vzdělávání v raném dětství. To bylo považováno za rozhodující krok k vytvoření léčebnějších vzdělávacích skupin pro děti se zdravotním postižením. Mluvčí dětských a rodin SPö Marcus Gremel tento den označil za „Freudentag pro základní vzdělávání“. Spolu s mluvčím školení SPö Jörg Neumayer Gremel přivítal iniciativu, která je zaměřena na potřeby dětí s vysokými potřebami podpory a slibuje významné zlepšení jazykové podpory, kvality a počtu míst.

Nový program poskytuje financování 3 milionů EUR. To je určeno k tomu, aby navrhl soukromé dopravce k vytvoření nových míst léčebného vzdělávání. Cílem je zajistit potřeby, inkluzivní vzdělávací nabídka, a tím posílit koexistenci ve vzdělávání. Gremel zdůraznil význam mateřské školy jako první vzdělávací instituce a jako místo účasti, kde každé dítě může mít cenné zkušenosti bez ohledu na jeho dovednosti.

Inkluze versus integrace

Téma začlenění do vzdělávání v raném dětství je často zaměňováno s termínem integrace. Integrace znamená, že děti se zvýšenými potřebami podpory jsou integrovány do existujícího systému, který se flexibilně nepřizpůsobuje. V této souvislosti nabízejí integrativní střediska péče o děti výhodu, že se všechny děti, bez ohledu na jejich dovednosti, mohou navzájem učit a využívat. Posilují sebevědomí a přijetí dětí.

Naproti tomu zařazení, jehož cílem je přizpůsobit rámcové podmínky potřebám všech dětí. Je vytvořen flexibilní systém, ve kterém lze jednotlivé potřeby optimálně propagovat. Tyto úpravy vytvářejí prostředí, ve kterém se všechny děti cítí dobře a rozmanitost v kultuře, původu a jazyce. To je považováno za nezbytné pro komunitu a toleranci, jako fruehehe-chägte- .

Nový program financování není proto jen finanční dotace, ale známkou komplexního úsilí o větší začlenění do vzdělávání. Gremel zdůraznil, že k tomu lze dosáhnout pouze dostatečných vzdělávacích zaměstnanců, dobrých rámcových podmínek a dostatečným množstvím míst.

Celkově iniciativa Vídeňské obecní rady ukazuje, že cesta k inkluzivnímu vzdělávání je aktivně sledována pro všechny děti a jde ruku v ruce s vizí, že vzdělávání v raném dětství klade základ pro přijetí rozmanitosti ve společnosti.