Inovația educației: 28 Cereri de doctorat pentru cercetări orientate spre viitor!

Inovația educației: 28 Cereri de doctorat pentru cercetări orientate spre viitor!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Cercetarea educațională în Austria se confruntă cu o creștere: până la sfârșitul lunii ianuarie, 28 de aplicații inovatoare pentru programe de doctorat cooperatist la Ministerul Federal al Educației, Științei și Cercetării (BMBWF). These initiatives, led by ten public universities and twelve educational universities, strive for a funding of 4 million euros, such as OTS a raportat. Scopul este de a intensifica cercetările științifice în domenii precum inteligența artificială și problemele de mentă (matematică, informatică, științe naturale și tehnologie) și, în același timp, pentru a promova tinerii oameni de știință.

Majoritatea proiectelor s -au concentrat pe subiectele „AI și digitalizare” și „Mint”. În total, acestea sunt menționate de 24 de ori în cele 28 de aplicații. Ministrul Martin Polaschek a subliniat cât de important este faptul că școlile se ocupă de abilitățile viitoare digitale și utilizarea dispozitivelor finale digitale este examinată eficient. În plus față de aceste priorități actuale, sunt discutate și tulburările de dezvoltare, avortul și educația lingvistică, pentru care sunt furnizate proiecte de doctorat specifice. Aceste priorități oferă spațiu pentru subiecte importante de cercetare care sunt evaluate de experți internaționali în următoarele câteva luni înainte de a face selecția finală de programe vara.

Legarea programelor de doctorat

Această nouă ofertă este deja a doua în contextul cercetării educației și legăturile cu un mare interes pentru proiectele anterioare, care au fost finanțate în 2023 cu un total de 8 milioane de euro. Programele de doctorat sunt destinate instruirii transdisciplinare, care include elemente interdisciplinare și cursuri speciale pentru studenții doctoranzi, după cum a explicat Universitatea din Graz în raportul său privind programele de doctorat. Aici participanții beneficiază de o pregătire excesivă și de cercetare, care este adaptată în mod optim la provocările cercetării educaționale și promovează astfel interesul tinerilor oameni de știință.