Utdanningsinnovasjon: 28 doktorgradsforespørsler om fremtidig -orientert forskning!

Utdanningsinnovasjon: 28 doktorgradsforespørsler om fremtidig -orientert forskning!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Utdanningsforskning i Østerrike opplever et oppsving: I slutten av januar, 28 innovative applikasjoner for samarbeidende doktorgradsprogrammer ved Federal Ministry of Education, Science and Research (BMBWF). These initiatives, led by ten public universities and twelve educational universities, strive for a funding of 4 million euros, such as OTS rapporterte. Målet er å intensivere vitenskapelig forskning på områder som kunstig intelligens og myntspørsmål (matematikk, informatikk, naturvitenskap og teknologi) og samtidig for å fremme unge forskere.

De fleste prosjekter sendte inn fokus på temaene "AI og digitalisering" og "mynte". Totalt er disse nevnt 24 ganger i de 28 søknadene. Minister Martin Polaschek understreket hvor viktig det er at skoler håndterer de digitale fremtidige ferdighetene og bruken av digitale sluttenheter blir effektivt undersøkt. I tillegg til disse nåværende prioriteringene, diskuteres også utviklingsforstyrrelser, abort og språklig utdanning, for hvilke spesifikke doktorgradsprosjekter. Disse prioriteringene gir rom for viktige forskningsemner som blir vurdert av internasjonale eksperter i løpet av de neste månedene før det endelige utvalget av programmer blir gjort om sommeren.

Kobling av doktorgradsprogrammene

Dette nye anbudet er allerede det andre i sammenheng med utdanningsforskning og bånd med stor interesse for de tidligere prosjektene, som ble finansiert i 2023 med totalt 8 millioner euro. Doktorgradsprogrammene er rettet mot tverrfaglig trening, som inkluderer tverrfaglige elementer og spesielle kurs for doktorgradsstudentene, som University of Graz forklarte i sin rapport om doktorgradsprogrammer. Her drar deltakerne fordel av en overfakultet og forskningsorientert opplæring som er optimalt tilpasset utfordringene med pedagogisk forskning og dermed fremmer unge forskere.