Onderwijsinnovatie: 28 doctoraatsverzoeken voor toekomstgericht onderzoek!

Onderwijsinnovatie: 28 doctoraatsverzoeken voor toekomstgericht onderzoek!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Educatief onderzoek in Oostenrijk ervaart een opleving: tegen het einde van januari 28 innovatieve toepassingen voor coöperatieve doctoralaatprogramma's bij het federale ministerie van Onderwijs, Wetenschap en onderzoek (BMBWF). These initiatives, led by ten public universities and twelve educational universities, strive for a funding of 4 million euros, such as OT's gemeld. Het doel is om wetenschappelijk onderzoek te intensiveren op gebieden zoals kunstmatige intelligentie en mintkwesties (wiskunde, informatica, natuurwetenschappen en technologie) en tegelijkertijd jonge wetenschappers te promoten.

De meeste projecten dienden focus op de onderwerpen van "AI en digitalisering" en "Mint". In totaal worden deze 24 keer genoemd in de 28 toepassingen. Minister Martin Polaschek onderstreepte hoe belangrijk het is dat scholen omgaan met de digitale toekomstige vaardigheden en het gebruik van digitale eindapparaten efficiënt wordt onderzocht. Naast deze huidige prioriteiten worden ook ontwikkelingsstoornissen, abortus en taalonderwijs besproken, waarvoor specifieke doctoraatsprojecten worden verstrekt. Deze prioriteiten bieden ruimte voor belangrijke onderzoeksonderwerpen die worden beoordeeld door internationale experts in de komende maanden voordat de definitieve selectie van programma's in de zomer wordt gemaakt.

Linking van de doctoraatsprogramma's

Deze nieuwe aanbesteding is al de tweede in de context van onderwijsonderzoek en bindt met grote belangstelling voor de vorige projecten, die in 2023 werden gefinancierd met een totaal van 8 miljoen euro. De doctoraatsprogramma's zijn gericht op transdisciplinaire training, die interdisciplinaire elementen en speciale cursussen voor de doctoraatsstudenten omvat, zoals de Universiteit van Graz uitlegde in haar rapport over doctoraatsprogramma's. Hier profiteren de deelnemers van een over -facultaire en onderzoeksgerichte training die optimaal is afgestemd op de uitdagingen van educatief onderzoek en zo de interesse van jonge wetenschappers bevordert.