Švietimas yra kiekvieno vaiko teisė: raginimas veikti Pasaulinę žmogaus teisių dieną!

Švietimas yra kiekvieno vaiko teisė: raginimas veikti Pasaulinę žmogaus teisių dieną!

Vishakhapatnam, Indien - Gruodžio 10 d. Bus švenčiama Pasaulinė žmogaus teisių diena, ir tai yra labai svarbus momentas atkreipti dėmesį į teisę į švietimą. Nepaisant tarptautinio dėmesio, 251 mln. Vaikų visame pasaulyje nėra mokomi, o 650 milijonų - savo mokymus be laipsnio. Šie nerimą keliantys skaičiai buvo paskelbti UNESCO pasaulio švietimo ataskaitoje. Reinhardas Heiereris, Austrijos plėtros organizacijos „Youth“ generalinis direktorius, paaiškino, kad, ypač pasaulinių pietų šalyse, daugelis vaikų neturi galimybės naudotis pagrindiniais mokymais. "Švietimas yra žmogaus teisė ir kiekvienas vaikas turi teisę į išsilavinimą!" Emphasized Heiererer and demands both support and donations to implement school projects in emergency regions in order to give disadvantaged children a chance of a better life, such as OTS

Švietimas kaip raktas norint įveikti skurdą

„Heiererer“, kuris neseniai lankėsi švietimo projektuose Indijoje, kalbėjo apie skirtingas programas, pradedant popietės pamokomis, skirtomis neturtingų kvartalų vaikams iki profesinio mokymo centrų. Daugelis šių vaikų yra iš šeimų, kurių tėvai turi dirbti esant didžiuliam spaudimui, kad galai būtų finansiškai. „Galimybė išmokti skaityti, rašyti ir aritmetika suteikia vaikams geresnio gyvenimo galimybę“, - sakė Heiereris, turėdamas omenyje tokias iniciatyvas kaip „paplūdimio žiedas“, kurios vaikams iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių šeimų siūlo būtiną pasiruošimą apsilankyti mokykloje, kuri per pastaruosius 20 metų buvo naudinga daugiau nei 1000 vaikų.

Tai, ką jauni žmonės dažnai susitinka mokykloje, yra stresas ir spaudimas atlikti. Remiantis apklausa, 68 procentai iš 14 iki 21 metų amžiaus patyrė šiuos neigiamus aspektus kasdieniame mokyklos gyvenime, nors 57 procentai manė, kad išmoko naudingų žinių. Šis mišrus įrašas atskleidžia iššūkius, su kuriais susiduria studentai. Panašiai didelė dalis mokinių nesijaučia galimybė aktyviai dalyvauti kuriant savo mokyklą, o tai rodo didelius švietimo sistemos trūkumus. Tai parodė bpb tai turėtų būti ne tik mokymosi vietos.