Alarmantni pogoji v dunajskih šolah: ukinijo učitelje, nasilje raste!

Alarmantni pogoji v dunajskih šolah: ukinijo učitelje, nasilje raste!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Nasilje v dunajskih šolah dosega zaskrbljujoče razsežnosti, medtem ko so odgovorni, vključno z direktorjem za vrnitev in izobraževanje v izobraževanju, izgubljeni za situacijo. V trenutnih razmerah se učitelji počutijo vse bolj preobremenjeni in poroča o povečanju agresivnega vedenja, tudi med devetimi leti. Dunajski direktor kluba FPö in tiskovni predstavnik izobraževanja Maximilian Krauss je bil ogorčen zaradi pomanjkanja ukrepov za preprečevanje nasilja in neustrezno podporo učiteljem. Trenutno imate samo 14-stranski vodnik, ki obravnava ambivalentnosti pri obravnavanju študentov, vendar brez jasnih strategij, če ti pristopi ne sadijo. "Nepredstavljivo je, da vse več učiteljev osnovne šole priznava svojo službo," pravi Krauss, ki opozarja na nujnost preprečevanja nasilja, ki bi ga morali razviti strokovnjaki, pa tudi na potrebo po tem, da nasilne učence ne bi stran od šol, kot je ots.at poroča.

Slabo usposabljanje pri usposabljanju učiteljev

Poleg zaskrbljenega nasilja obstajajo tudi resne težave pri usposabljanju učiteljev. Usposabljanje za učitelje je bilo do 18. stoletja težko urejeno, lekcije pa so pogosto opravljali nekvalificirani ljudje. Šele leta 1771 je bila ustanovljena običajna šola na Dunaju, ki naj bi usposabljala učitelje. Reforme so se začele skozi stoletja, vendar so standardi pogosto ostali neprimerni. Kljub nenehnemu razvoju usposabljanja učiteljev, ki je končno privedel do ustanovitve izobraževalnih univerz, trenutni dogodki kažejo, da prizadevanja, vložena v izobraževanje, ne zadostujejo za obvladovanje izzivov pred katerimi učitelji stojijo pred dunajnimi šolami, saj lahko na Krauss zahteva, da imajo starši dolžnost in predlaga, da bi morali biti le tisti, ki se soočajo s svojimi izobraževalnimi obveznostmi, še naprej upravičeni do družinskega dodatka in otrokove koristi. To bi lahko bilo ključno za trajnostno rešitev za vse večje konflikte v dunajskih šolah in kaže na obsežen pogled na trenutne izzive v izobraževalni krajini. Razvoj usposabljanja učiteljev in prostorskih in institucionalnih pogojev je treba nujno uskladiti z resničnimi potrebami učencev in učiteljev.