Viini koolides murettekitavad tingimused: lõpetage õpetajad, vägivald kasvab!

Viini koolides murettekitavad tingimused: lõpetage õpetajad, vägivald kasvab!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Vägivald Viini koolides jõuab murettekitava mõõtmega, samas kui vastutavad isikud, sealhulgas haridus linnavolikogu tagasitulek ja haridusdirektor, on olukorrale kahju. Praeguses olukorras tunnevad õpetajad üha enam ülekoormatud ja teatab agressiivse käitumise suurenemise kohta, isegi üheksa -aastaste seas. Viini FPö klubi direktor ja hariduse pressiesindaja Maximilian Krauss oli nördinud vägivalla ennetamise meetmete ja õpetajate ebapiisava toetuse puudumise tõttu. Praegu on teil ainult 14-leheküljeline juhend, mis kohtleb ambivalentsusi õpilaste renktseerimisega tegelemisel, kuid pole selgeid strateegiaid, kui need lähenemisviisid ei vili. "On mõeldamatu, et üha enam põhikooliõpetajaid tunnistab oma teenust," ütleb Krauss, kes osutab vägivalla ennetamise kiireloomulisusele, mida peaksid välja töötama eksperdid, samuti vajadust hoida vägivaldseid õpilasi koolidest eemal, näiteks ots.at .

Kehv koolitus õpetajakoolituses

Lisaks murettekitavale vägivallale on õpetajakoolituses ka tõsiseid probleeme. Õpetajate koolitust ei reguleeritud vaevalt kuni 18. sajandini ja õppetunnid pidasid sageli kvalifitseerimata inimesi. Alles 1771. aastal asutati Viini tavakool, mis peaks õpetajaid koolitama. Sajandite jooksul on algatatud reforme, kuid standardid jäid sageli ebapiisavaks. Hoolimata õpetajakoolituse pidevast arengust, mis viis lõpuks haridusülikoolide loomiseni, näitavad praegused sündmused, et haridusse investeeritud jõupingutused ei ole piisavad väljakutsete valdamiseks, mille ees õpetajad seisavad Viini koolide ees, kuna Krauss nõuab, et vanematel oleks kohustus ja ta soovitab, et ainult nende hariduskohustustega silmitsi seisvad inimesed peaksid jätkuvalt olema õigus peretoetusele ja lastetoetusele. See võib olla Viini koolide kasvavate konfliktide jätkusuutliku lahenduse võti ja see näitab põhjalikku vaadet praegustele väljakutsetele haridusmaastikul. Õpetajakoolituse arendamist ning ruumilisi ja institutsionaalseid tingimusi tuleb tungivalt kooskõlastada õpilaste ja õpetajate tegelike vajadustega.