Condiciones alarmantes en las escuelas de Viena: terminan los maestros, ¡crece la violencia!

Condiciones alarmantes en las escuelas de Viena: terminan los maestros, ¡crece la violencia!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - La violencia en las escuelas de Viena alcanza proporciones alarmantes, mientras que los responsables, incluido el Director de Retorno y Educación del Consejo de la Ciudad de Educación, están perdidos por la situación. En la situación actual, los maestros se sienten cada vez más abrumados e informes de un aumento en el comportamiento agresivo, incluso entre nueve años. El director del club de Viena FPö y el portavoz de la educación, Maximilian Krauss, se indignó por la falta de medidas para la prevención de la violencia y el inadecuado apoyo para los maestros. En este momento solo tiene una guía de 14 páginas que trata las ambivalencias al tratar con los estudiantes renitantes, pero no hay estrategias claras si estos enfoques no frutan. "Es inconcebible que cada vez más maestros de primaria reconozcan su servicio", dice Krauss, quien señala la urgencia de una prevención de la violencia que los expertos deberían desarrollar, así como la necesidad de mantener a los estudiantes violentos alejados de las escuelas, como ots.at informó.

Papital capacitación en capacitación docente

Además de preocupar la violencia, también hay problemas serios en la capacitación de los maestros. La capacitación para los maestros apenas se reguló hasta el siglo XVIII, y las lecciones a menudo estaban en manos de personas no calificadas. No fue sino hasta 1771 que se fundó la escuela normal en Viena, lo que debería capacitar a los maestros. Las reformas se han iniciado a lo largo de los siglos, pero los estándares a menudo permanecían inadecuados. A pesar de un desarrollo constante en la capacitación docente, que finalmente condujo al establecimiento de universidades educativas, los eventos actuales muestran que los esfuerzos invertidos en la educación no son suficientes para dominar los desafíos frente a los cuales los maestros se encuentran frente a las escuelas vienas, a medida que en Krauss exige que los padres tengan un deber y sugiere que solo aquellos que enfrentan sus obligaciones educativas deben seguir teniendo derecho a la asignación familiar y el beneficio infantil. Esta podría ser la clave para una solución sostenible para los crecientes conflictos en las escuelas de Viena e indica una visión integral de los desafíos actuales en el panorama educativo. El desarrollo de la capacitación docente y las condiciones espaciales e institucionales con urgencia deben coordinarse con las necesidades reales de los estudiantes y los maestros.