Alarmerende forhold på Wiens skoler: Afslut lærere, vold vokser!

Alarmerende forhold på Wiens skoler: Afslut lærere, vold vokser!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Vold på Wien's skoler når alarmerende proportioner, mens de ansvarlige, herunder uddannelsesrådets tilbagevenden og uddannelsesdirektør, er tabt for situationen. I den aktuelle situation føler lærerne sig mere og mere overvældede og rapporterer om en stigning i aggressiv opførsel, selv blandt ni år. Vienna FPö Club -direktør og talsmand for uddannelse Maximilian Krauss blev rasende over manglen på foranstaltninger til forebyggelse af vold og den utilstrækkelige støtte til lærere. I øjeblikket har du kun en 14-siders guide, der behandler ambivalenser i håndteringen af at renintere studerende, men ingen klare strategier, hvis disse tilgange ikke er frugt. "Det er ikke tænkeligt, at flere og flere grundskolelærere anerkender deres service," siger Krauss, der peger på det presserende for en forebyggelse af vold, der skal udvikles af eksperter, samt behovet for at holde de voldelige studerende væk fra skoler, såsom ots.at rapporterede.

Dårlig uddannelse i læreruddannelse

Ud over at bekymre sig om vold er der også alvorlige problemer i læreruddannelsen. Uddannelsen for lærere blev næppe reguleret før i det 18. århundrede, og lektioner blev ofte holdt af ukvalificerede mennesker. Det var først i 1771, at den normale skole i Wien blev grundlagt, som skulle uddanne lærere. Der er indledt reformer gennem århundreder, men standarderne forblev ofte utilstrækkelige. På trods af en konstant udvikling inden for læreruddannelse, som endelig førte til oprettelsen af uddannelsesuniversiteter, viser de aktuelle begivenheder, at indsatsen, der er investeret i uddannelse, ikke er tilstrækkelige til at mestre de udfordringer, som lærere står foran wiennesiske skoler, som på Krauss kræver, at forældrene har en pligt og foreslår, at kun dem, der står over for deres uddannelsesmæssige forpligtelser, fortsat skal have ret til familiegodtgørelse og børnefordel. Dette kan være nøglen til en bæredygtig løsning på de voksende konflikter på Wien's skoler og indikerer et omfattende overblik over de aktuelle udfordringer i uddannelseslandskabet. Udviklingen af læreruddannelse og de rumlige og institutionelle forhold, der presserende skal koordineres med de reelle behov hos studerende og lærere.