Alarmující podmínky na vysokých školách: Ukončete učitele, násilí roste!

Alarmující podmínky na vysokých školách: Ukončete učitele, násilí roste!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Násilí na vysokých školách dosahuje alarmujících rozměrů, zatímco ti, kteří jsou odpovědní, včetně návratu rady měst a ředitele vzdělávání, jsou v této situaci v rozpacích. V současné situaci se učitelé cítí stále více ohromeni a zprávy o zvýšení agresivního chování, dokonce i mezi devíti ročními -. Ředitel klubu Vídeň FPö a mluvčí vzdělávání Maximilian Krauss byl pobouřen nedostatkem opatření pro prevenci násilí a nedostatečnou podporou učitelů. V tuto chvíli máte pouze 14stránkový průvodce, který zachází s ambivalencí při řešení recenze studentů, ale žádné jasné strategie, pokud tyto přístupy neovojí. „Je nepředstavitelné, že stále více a více učitelů základních škol uznávají svou službu,“ říká Krauss, který poukazuje na naléhavost prevence násilí, které by měly být rozvíjeny odborníky, a také na potřebu udržet násilné studenty mimo školy, jako je ots.at hlášeno.

Špatné školení v tréninku učitelů

Kromě znepokojivého násilí existují také vážné problémy s školením učitelů. Školení pro učitele bylo stěží regulováno až do 18. století a lekce často držely nekvalifikovaní lidé. Až do roku 1771 byla založena normální škola ve Vídni, která by měla školit učitele. Reformy byly zahájeny po staletí, ale standardy často zůstaly nedostatečné. Navzdory neustálému rozvoji ve školení učitelů, které konečně vedlo ke zřízení vzdělávacích univerzit, současné události ukazují, že úsilí investované do vzdělávání nestačí k zvládnutí problémů před tím, které učitelé stojí před vídeňskými školami, jak se na Krauss požaduje, aby rodiče měli povinnost a navrhuje, aby pouze ti, kteří čelí jejich vzdělávacím povinnostem, měli mít i nadále nárok na rodinnou příspěvek a přínos pro děti. To by mohlo být klíčem k udržitelnému řešení rostoucích konfliktů ve Vídeňských školách a naznačuje komplexní pohled na současné výzvy ve vzdělávací krajině. Rozvoj školení učitelů a prostorových a institucionálních podmínek je třeba naléhavě koordinovat se skutečnými potřebami studentů a učitelů.