761 Új tanárok: A Felső -Ausztria az oktatásra támaszkodik!
761 Új tanárok: A Felső -Ausztria az oktatásra támaszkodik!
Bezirk Perg, OÖ, Österreich - A PERG kerületében izgalmas hírek vannak: 39 új tanár nemrégiben kezdte meg karrierjét a régió iskoláiban! Ezek a tanárok a 761 oktató közé tartoznak, akik a jelenlegi tanévben 410 helyszínen kezdték meg munkájukat, a beszámoltak szerint. Az új tanárok ünnepi üdvözletére a rangos Linz Redout szobákban került sor, ahol Thomas Stelzer kormányzó, Christine Haberlander képviselő és Alfred Klampfer oktatási igazgató személyesen üdvözölte az új kollégákat. "Az oktatás az a lehetőség, hogy a fiatalok felkészüljenek a jövőjükre" - hangsúlyozta Stelzer, és minden jót kívánta az újonnan érkezőknek a felelősségteljes szakmában való kezdésükhöz.
Elkötelezettség az esélyegyenlőség mellett
Különösen figyelemre méltó az Ausztria Fellows 29 tanítása, amelyek a felső osztrák iskolákban dolgoznak. Ezek az elkötelezett fiatal akadémikusok elkötelezettek abban, hogy segítsék az iskolás gyerekeket, akiknek nehéz kezdési feltételei vannak az oktatási útjaik sikeres megteremtésében, például a "https://www.land-oberererreeich.gv.at/241467.htm"> land-oberererreich.gv.at . Középiskolákban és műszaki iskolákban használják őket, és átfogó előkészítését és szakmai tapasztalataikat az osztályterembe hozzák. Elkötelezettségükkel arra törekszenek, hogy új perspektívákat nyitjanak meg, különösen azoknak a gyermekeknek, akiknek a szülei kevés oktatással rendelkeznek.A Teach for Ausztria Kezdeményezés 2011 óta elkötelezett a cél mellett, miszerint Ausztriában minden gyermeknek jó életet kell élnie - függetlenül a társadalmi körülményektől. A társaikat gondosan kiválasztják, és a sikeres oktatási úthoz elengedhetetlen támogatást kínálnak Önnek. Amint Christine Haberlander kormányzó hangsúlyozza, a szenvedélyes tanárok kulcsa a fiatalok sikerének. A hagyományos tanárok és a társaik e kombinációja erős alapot teremtett a jövő kialakulásához.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Bezirk Perg, OÖ, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)