علامات بيئية نمساوية لمدرسة Güssinger: نموذج يحتذى به للجميع!
علامات بيئية نمساوية لمدرسة Güssinger: نموذج يحتذى به للجميع!
Güssing, Österreich - تلقى المدارس الفيدرالية والتقنية العليا للمهنات الاقتصادية في Güssing مؤخرًا علامة البيئة النمساوية ، وهي ختم موافقة الدولة تم تصميمه من قبل الفنان والمهندس المعماري الشهير Friedensreich Hundertwasser. هذه العلامة المهمة تعني التزام المدارس والشركات والمؤسسات التي تلبي معايير بيئية عالية. Güssing هي المدرسة الثانية فقط في بورغنلاند ، والتي تتلقى هذه الجائزة. أكد المدير كارين شنيمان على سنوات التعامل مع القضايا البيئية التي يتم دمجها في المناهج الدراسية ويدعمها مشاريع عملية في المدرسة. على سبيل المثال ، يتعلم الطلاب من خلال تبادل للملابس القديمة وباستخدام الأطعمة البيولوجية الإقليمية في المطبخ المدرسي لتطوير ممارساتهم الصديقة للبيئة ، مثل
لم يكن Friedensreich Hundertwasser ، الذي ولد في عام 1928 في دور فريدريش ستوفاسر ، رسامًا ومهندسًا موهوبًا فحسب ، بل كان أيضًا ناشطًا للبيئة الملتزم. لقد عاش جزءًا كبيرًا من حياته في نيوزيلندا ، حيث نشر وتطوير نمط حياة بيئي وطور مفاهيم معمارية مبتكرة تكيفت بشكل متناغم في الطبيعة. ومن الأمثلة المعروفة على فلسفته هاندرواسيرهاوس في فيينا ، والتي أصبحت ، مع خطوطها المنحنية وواجهاتها الملونة ، مثالًا للهندسة المعمارية التي تقدر الفردية والإبداع. اعتقد هندرواسر أن عملية البناء الحديث كانت تهديدًا للإنسانية والطبيعة ، والتي عبر عنها بوضوح في بيانه. ودعا إلى إعادة التفكير في المبنى وكان ملتزمًا بالموائل الطبيعية المثمرة ، مثل wikipedia
يمنح جائزة المدرسة في Güssing الموضوعات التي كانت مهمة لهندرتواسر طوال حياته. تم اتخاذ العديد من المبادرات في السنوات الأخيرة لدمج الممارسات البيئية في الحياة المدرسية. من بين المشاريع أيضًا تعاون مع المدارس في إسبانيا وفرنسا التي تركز على تحليل البلاستيك الدقيق في المياه. يعد إنشاء صناديق التعشيش للطيور المغردة في Punitzer Wald مثالًا آخر على التزام الطلاب والمعلمين من حيث الوعي البيئي. يشارك الفريق البيئي بالمدرسة ، الذي يتألف من معلمين ملتزمون ، بشكل كبير في تنفيذ الأساليب البيئية المتنوعة التي تم الاعتراف بها الآن مع منح العلامة البيئية. Hundertwasser ورؤيته للبيئة
Details | |
---|---|
Ort | Güssing, Österreich |
Quellen |
Kommentare (0)