Iskolai reform Bärnbachban: Az igazgató harcol a bürokrácia őrület ellen!

Iskolai reform Bärnbachban: Az igazgató harcol a bürokrácia őrület ellen!

Az iskolai asszisztensekkel való kapcsolattartás helyzete különösen bonyolult. Az új jogi követelmények megkövetelik az igazgatóktól, hogy átfogó dokumentumokat, például tanúsítványokat és orvosi jelentéseket szerezzenek, mielőtt a kérelem lehetséges. Ez különösen megnehezíti az iskolai kezdők támogatását. Időközben a berlini Oktatási Minisztérium új ajánlásokat fogadott el, amelyek az érzelmi és társadalmi kihívásokkal küzdő gyermekek iskolai támogatását prioritássá teszik. Ezek az ajánlások, mint például a kmk.org egy együttműködés.

Fontos innovációk az inkluzív oktatáshoz

A frissített ajánlások célja az érzelmi és társadalmi tanulás megerősítése, hogy minden hallgató, különösen a speciális szükségletekkel rendelkezők, támogatást kapjon. Különösen hangsúlyozzák, hogy a korai támogatás elengedhetetlen a viselkedési problémák elkerülése érdekében. Ebben az összefüggésben az iskolák célja az is, hogy a tanárok képzésére is összpontosítsanak a multi -szakmai együttműködésben. Ilyen módon a tanároknak, az iskolai pszichológusoknak és a szakembereknek képesnek kell lenniük együtt dolgozni az egyes támogatási rendszereken.

Ezek a kezdeményezések egyértelmű tendenciát mutatnak a befogadóbb iskolai oktatás felé, bár a gyakorlati végrehajtás továbbra is tele van kihívásokkal. Az igazgató, amelyet a növekvő adminisztratív terhek alakítanak ki, most alig várja a konkrét eredményeket a segélycsomagból, amelynek alapot kell nyújtania az iskolák jobb támogatásához.